Qua phiên chất vấn tại Kỳ họp thứ 9, Chủ tịch Quốc hội đề nghị Chính phủ, các bộ trưởng, trưởng ngành tiếp thu ý kiến đại biểu Quốc hội và cụ thể hóa bằng hành động, chính sách, hướng đến cải thiện thực chất đời sống nhân dân, nâng cao năng lực nội sinh của nền kinh tế và xây dựng một nền giáo dục thực học, thực chất.

Tại kỳ thi đánh giá năng lực đợt 2/2025 của Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, Mai Quang Minh Trí, học sinh lớp 12 chuyên toán 1, Trường THPT chuyên Quốc Học - Huế trở thành thủ khoa với 1.122 điểm.

Hiện nay, nhiều học sinh còn lúng túng trong việc chọn ngành học phù hợp với năng lực, trình độ kiến thức của bản thân.

Ngày 3/6, hơn 1.400 thí sinh tham gia đánh giá năng lực để lựa chọn 360 học sinh xuất sắc vào lớp 6 Trường THCS Nguyễn Tri Phương.

Ngày 2/6 tại trường THCS Phú Xuân, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Vang phối hợp với Dự án “Nâng cao năng lực cộng đồng” tổ chức lễ khánh thành bể bơi phòng tránh đuối nước Trường THCS Phú Xuân và khai mạc chương trình dạy bơi và cứu đuối cho học sinh tiểu học, THCS trên địa bàn huyện Phú Vang năm 2025.

Trường THCS Nguyễn Tri Phương đang bước vào mùa tuyển sinh lớp 6 với những điều chỉnh trong tiêu chí xét tuyển. Năm học 2025 - 2026, trường tuyển sinh theo phương thức xét tuyển kết hợp đánh giá năng lực vào ngày 3/6, thu hút sự quan tâm của nhiều học sinh và phụ huynh trên địa bàn TP. Huế. Tổng số thí sinh dự tuyển là 1.420 em.

Ngày 3/6, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức đánh giá năng lực cho học sinh đăng ký dự tuyển vào Trường THCS Nguyễn Tri Phương.

Chiều 26/5, Trường tiểu học, THCS và THPT song ngữ quốc tế Học viện Anh quốc – Huế (UK Academy Huế) tổ chức lễ tổng kết năm học 2024-2025.

Nội dung trên được Phòng Dân số Trẻ em, Sở Y tế thành phố Huế phối hợp Phòng Y tế TX. Hương Thủy và Trường THCS Thủy Lương tổ chức cho các học sinh nhằm nâng cao nhận thức và kỹ năng chăm sóc sức khỏe vị thành niên, phòng chống xâm hại và bạo lực học đường.

Tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học năm 2025, lần đầu tiên đề thi môn ngữ văn được xây dựng theo chương trình Giáo dục phổ thông mới. Sự thay đổi không chỉ nằm ở cấu trúc đề thi mà còn thể hiện rõ trong định hướng đánh giá năng lực toàn diện của học sinh, đòi hỏi cách học, cách ôn tập và tư duy làm bài phải đổi mới.