Nghị quyết số 68-NQ/TW (NQ 68) ngày 4/5/2025 của Bộ Chính trị về phát triển kinh tế tư nhân mở ra bước chuyển quan trọng trong tư duy phát triển. Kinh tế tư nhân được xác định là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế, là lực lượng tiên phong về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Nghị quyết đặt mục tiêu đến năm 2030 khu vực này tăng trưởng bình quân khoảng 10 - 12%/năm, đóng góp khoảng 55 - 58% GDP và hình thành đội ngũ doanh nghiệp (DN) đủ năng lực tham gia sâu vào chuỗi giá trị toàn cầu. Với thành phố Huế, đây là yêu cầu trực tiếp để tạo động lực tăng trưởng mới cho một đô thị di sản đang chuyển mình.

Không còn dừng lại ở những bài giảng lý thuyết trên giảng đường, hành trình học tập của sinh viên Đại học Huế ngày càng gắn với thực tiễn doanh nghiệp. Việc nhà trường chủ động “bắt tay” với doanh nghiệp không chỉ mở rộng cơ hội thực tập, việc làm cho sinh viên mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu của thị trường lao động, hướng đến xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao.

Khác với nhiều người, hành trình đến giảng đường của Lê Phú Bách, tân cử nhân ngành công nghệ thông tin, Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế, không được đo bằng những bước chân, mà bằng nghị lực, sự kiên trì và khát vọng vươn lên. Mang khiếm khuyết ở đôi chân, chàng trai ấy vẫn bền bỉ theo đuổi con đường học tập, từng ngày chinh phục tri thức để hiện thực hóa ước mơ. Câu chuyện của Bách là minh chứng rằng nghịch cảnh không thể ngăn cản những người biết nỗ lực và không từ bỏ.

Trong bối cảnh thị trường lao động không ngừng thay đổi, Trường Cao đẳng Công nghiệp Huế chủ động mở các ngành nghề theo nhu cầu tuyển dụng, đồng thời tăng cường sự tham gia của doanh nghiệp vào quá trình đào tạo. Đây được xem là hướng đi giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và mở rộng cơ hội việc làm cho người học.

Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị đã xác định khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là đột phá chiến lược, động lực chủ yếu để phát triển lực lượng sản xuất hiện đại, đổi mới mô hình tăng trưởng và nâng cao năng suất lao động.

Trong bối cảnh mô hình tăng trưởng dựa vào thâm dụng lao động giá rẻ và khai thác tài nguyên thiên nhiên truyền thống đã chạm tới giới hạn, ASEAN buộc phải chuyển dịch sang mô hình kinh tế tri thức. Tầm nhìn chung của khối về khoa học - công nghệ (KHCN) và đổi mới sáng tạo (ĐMST) đã được cụ thể hóa bằng những bước đi pháp lý và thể chế mang tính bước ngoặt, thể hiện quyết tâm chính trị rất lớn của các nhà lãnh đạo khu vực.

Sau gần 10 năm duy trì hợp tác với Trường THPT Quốc tế Kanto (Tokyo, Nhật Bản), Trường THPT Hai Bà Trưng (TP. Huế) đã xây dựng một mô hình giao lưu quốc tế thiết thực. Từ những tiết học, hoạt động trải nghiệm, chương trình thiện nguyện đến homestay tại Nhật Bản, học sinh hai nước không chỉ hiểu thêm về văn hóa của nhau mà còn mở rộng hiểu biết liên văn hóa, gìn giữ bản sắc và vun đắp tình hữu nghị Việt - Nhật.

Nhờ áp dụng tốt các biện pháp kỹ thuật, ông Trương Duy Hòa, ở phường Phong Điền đã phát triển mô hình trồng sen, tạo hướng đi mới trong phát triển kinh tế gia đình với doanh thu mỗi năm gần 550 triệu đồng. Với kết quả này, ông đã được Trung ương Hội Nông dân Việt Nam vinh danh “Nông dân Việt Nam xuất sắc” và danh hiệu “Nhà khoa học của nhà nông”.

Mỗi dịp hè về, nỗi lo tai nạn đuối nước ở trẻ em lại trở thành mối quan tâm của nhiều gia đình và cộng đồng. Từ sự chung tay của các cấp hội liên hiệp phụ nữ, các nhà tài trợ và những tấm lòng hảo tâm, nhiều lớp học bơi miễn phí đã được mở tại các địa phương trên địa bàn thành phố, giúp trẻ em vùng nông thôn và trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được trang bị kỹ năng an toàn trong môi trường nước.

Với mô hình trường trung học nghề, người học được tiếp tục học các nội dung văn hóa cốt lõi của chương trình trung học phổ thông, đồng thời được đào tạo nghề trong quá trình học tập. Theo Điều lệ, trường trung học nghề là cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương đương cấp trung học phổ thông.