Chiều 22/7, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị trực tuyến với các xã, phường, các cơ sở giáo dục tiểu học về việc triển khai dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số (DTTS) trước khi vào lớp 1.

Dù Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã nhiều lần khuyến cáo nhưng tình trạng cho trẻ học trước chương trình lớp 1 vẫn tái diễn. Tại TP. Huế, nhiều phụ huynh “đua nhau” cho con học tiền lớp 1, vô tình tạo áp lực và gánh nặng cho con trẻ.

Sáng 18/7, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) họp Hội đồng xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2025.

Ngày 17/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội thảo tham vấn chuyên môn về một số nội dung hướng dẫn thi hành Luật Nhà giáo, chính sách cho nhà giáo, lãnh đạo giáo dục và nhân sự trường học trong bối cảnh mới. Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng chủ trì hội thảo.

Sáng 16/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố kết quả Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025.

8h sáng nay (16/7), Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố kết quả Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025.

Trong hai ngày 14-15/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức chương trình tập huấn hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ mầm non.

Dự thảo Nghị định Quy định chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với viên chức, người lao động công tác trong cơ sở giáo dục công lập đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) lấy ý kiến được kỳ vọng sẽ khắc phục những bất cập trong chính sách đãi ngộ, tạo động lực cho đội ngũ nhân viên trong trường học.

Ban Thường vụ Thành ủy vừa có thông báo kết luận về việc kiểm tra công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện công tác giáo dục quốc phòng, an ninh trong các trường học đối với Đảng ủy Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT).

Theo Dự thảo Thông tư quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), sẽ có những thay đổi trong cách thức khen thưởng và kỷ luật học sinh, bao gồm việc bỏ một số hình thức kỷ luật truyền thống. Trong bối cảnh giáo dục hiện đại đặt trọng tâm vào sự phát triển nhân cách học sinh, đây được xem là một bước đi phù hợp với tinh thần “kỷ luật tích cực”.