Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.

Dự thảo quy định mới về miễn học phí được kỳ vọng góp phần tháo gỡ khó khăn trong tuyển sinh đối với các ngành nông - lâm - thủy sản. Tuy nhiên, để đào tạo được nguồn nhân lực chất lượng cao, bên cạnh sự hỗ trợ tài chính của Nhà nước, cần khơi dậy niềm yêu thích nghề nghiệp ở người học và gắn đào tạo với nhu cầu của thị trường lao động.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung quy định về đánh giá học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Trong bối cảnh việc dạy học ngày càng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực, câu chuyện đánh giá học sinh cũng đặt ra một vấn đề không mới nhưng vẫn đáng suy nghĩ: Làm sao để điểm số phản ánh kết quả học tập mà không áp lực cho người học?

Trải qua gần 70 năm hình thành và phát triển, Đại học Huế đã xây dựng nền tảng vững chắc về đào tạo, nghiên cứu khoa học và đội ngũ trí thức. Từ nền tảng ấy, Đại học Huế đang tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng và từng bước khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục đại học quốc gia, hướng tới hội nhập quốc tế.

Chiều 6/9, UBND TP. Huế tổ chức Hội nghị Kết nối Huế - Nhật Bản năm 2026. Hội nghị thảo luận các vấn đề: Khả năng đưa đặc sản của Huế vào hệ thống AEON Mall; tổ chức các chương trình quảng bá ẩm thực Huế tại Nhật Bản; cơ chế, chính sách đối với các chuyến bay charter hai chiều giữa Huế và Nhật Bản; dư địa hợp tác về khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao...

Năm học 2026 - 2027, thành phố triển khai sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực giáo dục. Trước thềm năm học mới, ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trao đổi với Huế ngày nay về việc sắp xếp mạng lưới trường học và công tác chuẩn bị cho năm học mới.

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, đang đặt ra yêu cầu đổi mới cách đầu tư cho giáo dục đại học. Bởi để tạo ra những bác sĩ, kỹ sư, nhà nghiên cứu và chuyên gia trình độ cao, không thể chỉ tăng quy mô đào tạo hay đầu tư thêm cơ sở vật chất, mà cần đầu tư đúng vào con người, điều kiện thực hành, nghiên cứu và gắn đào tạo với nhu cầu thực tế.

Đông đảo cộng đồng kỹ sư, chuyên gia nghiên cứu và phát triển (R&D), nhà nghiên cứu, doanh nghiệp công nghệ, startup và các tổ chức đổi mới sáng tạo đang hoạt động trong các lĩnh vực như ô-tô, xe điện, robot, UAV, hệ thống nhúng, tự động hóa công nghiệp và các hệ thống điều khiển thông minh đã tham dự hội thảo.

Chuyển đổi số giờ đây không còn là câu chuyện mới. Huế cũng là một trong những địa phương đi khá sớm và tạo được dấu ấn trong lĩnh vực này. Nhưng khi chuyển đổi số đã đi qua giai đoạn khởi tạo nền tảng và mở rộng ứng dụng, câu hỏi quan trọng hơn cần được đặt ra là, những con số ấy đã làm thay đổi phương thức lãnh đạo, quản trị và hiệu quả công việc đến đâu?

Ngày 21/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội thảo đổi mới nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên (HSSV) theo hình thức trực tiếp tại tỉnh An Giang kết hợp trực tuyến. Điểm cầu tại TP. Huế được tổ chức tại Sở GD&ĐT.

Dự kiến trong năm 2024, Trung tâm Khởi nghiệp và Đổi mới sáng tạo - Đại học Huế sẽ tổ chức 30 lớp hạt giống cho 1.000 sinh viên đang theo học tại các đơn vị trong Đại học Huế, với kỳ vọng sẽ phát hiện và bồi dưỡng thế hệ lãnh đạo trẻ có năng lực, phẩm chất và tâm huyết.