Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 là sự kiện vĩ đại, đánh dấu bước ngoặt lịch sử trong tiến trình phát triển của nhân loại, mở ra thời đại mới - thời đại quá độ lên chủ nghĩa xã hội. Đây là thắng lợi của giai cấp công nhân và quần chúng nhân dân lao động Nga, đồng thời minh chứng cho sức sống và tính hiện thực của chủ nghĩa Mác-Lênin khi lý luận cách mạng khoa học được vận dụng sáng tạo vào thực tiễn.

Chuyển từ đào tạo những gì nhà trường có sang những gì doanh nghiệp cần đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với giáo dục nghề nghiệp (GDNN). Điều này đòi hỏi các cơ sở GDNN thay đổi cách xây dựng chương trình, tổ chức giảng dạy và đánh giá năng lực người học.

Ngày 13/7/2026, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 07-CT/TW về “Đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới”. Sau 10 năm thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, đây không chỉ là sự tiếp nối một chủ trương lớn về xây dựng, chỉnh đốn Đảng, mà còn thể hiện bước chuyển quan trọng về tư duy và phương thức tổ chức thực hiện: từ học tập, nhận thức đến thực hành; từ đăng ký, cam kết đến kết quả cụ thể; từ yêu cầu chung về đạo đức đến trách nhiệm trực tiếp của mỗi cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu.

Phát biểu tại Hội nghị toàn quốc nghiên cứu, học tập, quán triệt và triển khai thực hiện một số nghị quyết, chỉ thị của Bộ Chính trị ngày 3/9/2026, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh một câu nói ngắn gọn nhưng hàm chứa một vấn đề rất lớn: “Nêu gương là một phương thức lãnh đạo”. Đây không chỉ là yêu cầu về phẩm chất, đạo đức của cán bộ, đảng viên, mà còn gợi mở một cách nhìn sâu hơn về phương pháp lãnh đạo, năng lực tổ chức thực hiện và trách nhiệm trước công việc, trước nhân dân.

Năm học 2026 - 2027 được ngành giáo dục xác định là năm chuyển mạnh từ đổi mới về chủ trương sang những thay đổi thực chất trong nhà trường. Từ cách tổ chức giờ học, ứng dụng AI, STEM đến quản trị và đánh giá, mục tiêu cuối cùng là nâng chất lượng dạy và học, để mỗi học sinh được học thật, phát triển đúng năng lực.

Khoảng cách giáo dục giữa vùng thuận lợi với vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới vẫn hiện hữu ở chất lượng dạy học, đội ngũ giáo viên và điều kiện trường lớp. Thực tế tại nhiều địa phương cho thấy, cùng một mục tiêu thu hẹp khoảng cách nhưng điểm nghẽn ở mỗi nơi rất khác nhau, từ thiếu giáo viên, hạ tầng đến điều kiện ăn, ở, đi lại và phạm vi được ưu tiên đầu tư.

Từ sân khấu guitar cổ điển tại Không gian lưu niệm nhà văn Tô Hoài, chuỗi chương trình “Cùng bước chân Dế Mèn - Âm nhạc” đã mang đến luồng gió mới, mở rộng cách tiếp cận với văn học thiếu nhi. Qua việc đưa hình tượng, câu chuyện trong văn học đến với trẻ em bằng trải nghiệm âm nhạc, chương trình tạo ra môi trường rèn luyện nghệ thuật, khơi dậy hứng thú đọc, nhu cầu tìm hiểu và tích lũy tri thức ở thế hệ trẻ.

Xây dựng đội ngũ cán bộ không chỉ là lựa chọn những người có phẩm chất, năng lực và uy tín, mà còn phải tạo dựng môi trường để cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung. Đây là yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh đất nước đẩy mạnh cải cách thể chế, chuyển đổi số, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.

Phong trào “Bình dân học vụ số” đang từng bước giúp người dân Huế chủ động hơn trong việc tiếp cận công nghệ. Từ những buổi hướng dẫn “cầm tay chỉ việc” ở khu dân cư đến việc sử dụng các nền tảng số trong giải quyết thủ tục hành chính, khoảng cách số dần được thu hẹp, tạo nền tảng hình thành công dân số và thúc đẩy chuyển đổi số đi vào đời sống.

Nhận thức đầy đủ, sâu sắc yêu cầu, nhiệm vụ phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đối với sự phát triển của đất nước trong giai đoạn mới, các cấp ủy, tổ chức đảng đã quán triệt và triển khai thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị với nhiều phương pháp, cách làm mới, bước đầu tạo động lực quan trọng thúc đẩy tăng trưởng nhanh và bền vững.