Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể
14/09/2026 14:33
Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.
Đẩy mạnh chuyển đổi số trong hệ thống Văn phòng cấp ủy
13/09/2026 08:42
Văn phòng Trung ương Đảng vừa ban hành kế hoạch chuyển đổi số trong hệ thống Văn phòng cấp ủy giai đoạn 2026-2030 (Kế hoạch số 213-KH/ VPTW, ngày 5/9/2026).
15 dự án tham gia vòng chung kết Cuộc thi "Phụ nữ khởi nghiệp - Hành trình chuyển đổi số"
08/09/2026 14:31
Ngày 8/9, Hội Liên hiệp Phụ nữ (LHPN) thành phố tổ chức vòng Chung kết Cuộc thi "Phụ nữ khởi nghiệp - Hành trình chuyển đổi số" năm 2026. Đến dự, có đồng chí Nguyễn Chí Tài, Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBMTTQ Việt Nam thành phố; đồng chí Nguyễn Thị Ái Vân, UVTV Thành ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBMTTQ Việt Nam thành phố.
Chuyển đổi số đang từng bước giải quyết các bài toán của cơ sở
08/09/2026 11:21
Từ mô hình giám sát môi trường nước bằng IoT, ứng dụng AI, hệ thống camera đến Nền tảng kết nối “3 Nhà”, khoa học - công nghệ và chuyển đổi số ở Huế đang từng bước đi vào những bài toán cụ thể của cơ sở.
iPOS cùng cộng đồng doanh nghiệp trao đổi về chuyển đổi số tại Huế
03/09/2026 20:23
Trong bối cảnh doanh nghiệp ngày càng chịu áp lực nâng cao năng lực cạnh tranh, chuyển đổi số không còn được nhìn nhận đơn thuần là ứng dụng công nghệ mà đang trở thành bài toán nâng cao năng lực quản trị. Đây cũng là một trong những nội dung được nhiều doanh nghiệp trao đổi tại Diễn đàn Kinh tế tư nhân Việt Nam (VPSF) 2026 - Vòng đối thoại địa phương TP. Huế, với sự tham gia của hơn 350 đại biểu, trong đó có đại diện iPOS.
100 ngày xử lý điểm nghẽn về chuyển đổi số: Đo bằng kết quả thực tế
31/08/2026 15:11
100 ngày cao điểm xử lý các điểm nghẽn về chuyển đổi số không chỉ là kế hoạch với những nhiệm vụ cần hoàn thành, mà còn là phép thử đối với năng lực biến quyết tâm thành những thay đổi có thể đo đếm. Khi dữ liệu được kết nối, thủ tục được rút ngắn, nguồn lực được sử dụng hiệu quả, doanh nghiệp và người dân thực sự thuận tiện hơn, khi đó chuyển đổi số mới đi vào thực chất.
Người trẻ dẫn nhịp chuyển đổi số
29/08/2026 09:46
Từ hỗ trợ người dân tiếp cận tiện ích số đến ứng dụng AI trong công việc, học tập và sáng tạo, tuổi trẻ Huế đang phát huy vai trò tiên phong trong chuyển đổi số, đưa công nghệ trở thành công cụ thiết thực trong đời sống.
Chuyển đổi số, AI, hạ tầng tài chính hiện đại là các động lực tăng trưởng quan trọng
27/08/2026 10:22
Phó Thủ tướng Nguyễn Văn Thắng nhấn mạnh, để hiện thực hóa mục tiêu tăng trưởng hai con số và hai mục tiêu 100 năm, Việt Nam nhận thức rõ yêu cầu kiên định giữ vững ổn định kinh tế vĩ mô, chủ động thích ứng với các cú sốc bên ngoài, coi khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và hạ tầng tài chính hiện đại là các động lực tăng trưởng quan trọng.
Chuyển đổi số không chỉ đo bằng tỷ lệ hoàn thành
26/08/2026 10:07
Chuyển đổi số giờ đây không còn là câu chuyện mới. Huế cũng là một trong những địa phương đi khá sớm và tạo được dấu ấn trong lĩnh vực này. Nhưng khi chuyển đổi số đã đi qua giai đoạn khởi tạo nền tảng và mở rộng ứng dụng, câu hỏi quan trọng hơn cần được đặt ra là, những con số ấy đã làm thay đổi phương thức lãnh đạo, quản trị và hiệu quả công việc đến đâu?
Khoa học, công nghệ phải tạo giá trị thực chất
24/08/2026 18:43
Tại cuộc họp nghe báo cáo tình hình phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số chiều 24/8, Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND TP. Huế Lê Trí Thanh nhấn mạnh: Khoa học, công nghệ phải giải được những bài toán thực tế và tạo ra giá trị cụ thể.
Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể
Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.