Theo đồng chí Nguyễn Văn Mạnh, Phó Chủ tịch UBND thành phố, yêu cầu đặt ra đối với cơ sở là càng nhiều quy định mới càng phải làm chắc quy trình. Người đứng đầu phải nắm việc, biết để kịp thời tháo gỡ vướng mắc.

Không còn nỗi lo học phí nhưng nhiều gia đình vẫn phải cân đối thêm các khoản đóng góp, dịch vụ phục vụ học tập và hoạt động của học sinh sau khi năm học mới bắt đầu. Công khai, đúng quy định và không để các khoản thu trở thành gánh nặng là yêu cầu được các trường học và ngành Giáo dục đặt ra.

Tài sản văn hóa lớn, nhưng khai thác được bao nhiêu và tạo ra nguồn lực cho phát triển lại là chuyện khác. Đây cũng là vấn đề Cố đô Huế phải nhìn thẳng khi đặt di sản vào yêu cầu phát triển mới.

Nghị quyết 71-NQ/TW đã tạo ra nhiều chuyển động về chính sách đối với đội ngũ nhà giáo. Vị thế pháp lý được củng cố, chế độ đãi ngộ từng bước được cải thiện, việc đào tạo và phát triển nghề nghiệp cũng được đặt ra với những yêu cầu mới. Tuy nhiên, theo PGS.TS Trần Thành Nam, Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, hiệu quả của đổi mới cuối cùng phải được nhìn thấy trong điều kiện làm nghề của giáo viên và trong từng lớp học.

Doanh nghiệp đang phải vượt qua một giai đoạn nhiều sức ép. Trong bối cảnh ấy, yêu cầu của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm về hoàn thiện thể chế phát triển có ý nghĩa đặc biệt thiết thực: "Lấy thực thi làm thước đo"; đồng thời phải tháo gỡ rào cản, khơi thông nguồn lực, tạo động lực phát triển mới.

Ngành y tế đang bước vào giai đoạn phát triển mới, nhu cầu chăm sóc sức khỏe của người dân ngày càng cao; mô hình bệnh tật thay đổi nhanh chóng, bệnh không lây nhiễm gia tăng, già hóa dân số nhanh, các vấn đề sức khỏe tâm thần, môi trường, dinh dưỡng... đang đặt ra nhiều yêu cầu chưa từng có. Trong khi đó, trọng tâm của công tác chăm sóc sức khỏe người dân được chuyển từ điều trị sang phòng bệnh, quản lý sức khỏe liên tục và củng cố y tế cơ sở. Đây là bước chuyển đúng hướng, nhưng cần đi cùng nguồn lực ổn định và cơ chế chi trả phù hợp. Việc chuyển dịch tài chính y tế từ chi trả thụ động sang đầu tư chủ động là hướng đi cần thiết, nhưng thách thức không chỉ là huy động thêm tiền, mà là phân bổ nguồn lực và từng bước giảm gánh nặng tự chi trả của người dân.

Mạng xã hội và các thiết bị thông minh đang làm thay đổi cách thức giới trẻ tham gia đời sống xã hội. Trước đây, không gian mạng chủ yếu phục vụ nhu cầu giải trí và chia sẻ cảm xúc cá nhân. Những năm gần đây, một bộ phận giới trẻ Việt Nam chủ động thể hiện chính kiến trước những vấn đề chung trên môi trường trực tuyến. Môi trường này giúp các bạn trẻ nhanh chóng tìm được những người cùng mối quan tâm, tạo nên luồng dư luận có sức lan tỏa rộng rãi. Dù vậy, nếu thiếu định hướng, dòng cảm xúc cộng đồng cũng tiềm ẩn nhiều rủi ro. Tốc độ lan truyền quá nhanh khiến mỗi phát ngôn, chia sẻ có thể tạo ra tác động xã hội thực tế chỉ trong thời gian rất ngắn.

Sau sắp xếp, nhiều trường học trên địa bàn thành phố chủ trương giữ nguyên đồng phục hiện có trong năm học đầu tiên, thay vì yêu cầu học sinh mua đồng phục theo tên trường mới. Cách làm này góp phần giảm chi phí, hạn chế lãng phí và giữ sự ổn định cho học sinh.

Sắp xếp mạng lưới trường học đang làm thay đổi quy mô, mô hình tổ chức của nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố. Khi đầu mối quản lý giảm nhưng phạm vi quản lý rộng hơn, yêu cầu đặt ra không chỉ là ổn định tổ chức mà còn phải đổi mới cách điều hành, chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển.

Chuyển đổi số mở ra nhiều cơ hội nhưng cũng đặt ra yêu cầu ngày càng cao về an ninh mạng, an toàn dữ liệu và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của cá nhân. Trong môi trường số, việc hiểu đúng quy định pháp luật, xác định rõ trách nhiệm và chủ động tuân thủ trong thực tiễn là yếu tố quan trọng, góp phần xây dựng không gian số an toàn, lành mạnh và bền vững.