Được trải nghiệm những hoạt động bảo vệ môi trường sẽ giúp nhiều học sinh hiểu rõ hơn về ngành học, từ đó nuôi dưỡng đam mê và ý thức bảo vệ môi trường.

Ngày 31/3, Trung tâm REACH Huế khai giảng khóa học mới K60 đào tạo và hỗ trợ nghề cho thanh niên có hoàn cảnh khó khăn.

Với sự hướng dẫn của Câu lạc bộ (CLB) Hợp tác và Đối ngoại Quốc Học Huế (The Mosaic), học sinh từ nhiều nơi đã có dịp tìm hiểu về lịch sử, kiến trúc Trường THPT chuyên Quốc Học Huế. Đây là dịp ý nghĩa để học sinh giữa các trường khám phá môi trường học tập mới, đồng thời còn tạo cơ hội kết nối, trải nghiệm và chia sẻ văn hóa và trải nghiệm.

Với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, giới trẻ đang dần chuyển hướng sang phương pháp microlearning (hay học vi mô), một mô hình học tập dựa trên những bài học ngắn, súc tích nhưng vẫn đảm bảo tính hiệu quả.

Nhằm đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động, cũng như xu hướng phát triển của khoa học - công nghệ và chuyển đổi số, trong mùa tuyển sinh năm 2025, nhiều cơ sở giáo dục đại học trên cả nước dự kiến mở thêm ngành học mới liên quan đến lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật và chuyển đổi số.

Một nghiên cứu khoa học mới phát hiện ra rằng, biến đổi khí hậu đang khiến các sông băng trên khắp thế giới tan chảy nhanh hơn bao giờ hết. Kể từ năm 2000 đến nay, các khối băng này đã thu hẹp trung bình hơn 5%, và với tốc độ ngày càng tăng trong thập kỷ qua.

Sự linh hoạt trong thực hiện kế hoạch giáo dục, điều chỉnh nội dung dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học đã tạo ra nhiều chuyển biến tích cực trong phát triển giáo dục.

Với 6 phương thức tuyển sinh, đồng thời tổ chức tuyển sinh 3 ngành học mới, kỳ tuyển sinh năm nay Đại học Huế (ĐHH) tiếp tục phát triển các ngành nghề cập nhật xu hướng như các ngành công nghệ bán dẫn, trí tuệ nhân tạo...

Tại TP. Huế, việc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục ở cấp tiểu học đã tạo ra những chuyển biến tích cực.

Trên đường không khí Nô-en rộn ràng, những cây thông Nô-en được trang trí bắt mắt, các cửa hàng, cửa hiệu bày bán nhiều món quà giáng sinh có màu sắc sặc sỡ. Nghĩ đến những món quà Nô-en, Phương lại nhớ đến câu hỏi ban nãy của Trà: “Phương ơi, Nô-en năm nay cậu muốn được ông già Nô-en tặng quà gì nào?”. Hôm nào bố Trà cũng đến trường đón Trà. Phương dõi mắt nhìn theo bóng hai bố con Trà nhỏ dần trên đường mà thoáng thấy chạnh lòng, giá mà Phương cũng được bố đưa đón đi học mỗi ngày như Trà.