Di sản Huế là nguồn tư liệu và cảm hứng sáng tạo phong phú cho đào tạo nghệ thuật. Khai thác lợi thế này, Trường Đại học Nghệ thuật, Đại học Huế đang hướng đến đổi mới chương trình, gắn đào tạo với thực tiễn và mở rộng kết nối liên ngành, góp phần đáp ứng nhu cầu phát triển công nghiệp văn hóa. Xung quanh vấn đề này, chúng tôi có cuộc trao đổi với TS Phan Lê Chung, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường Đại học Nghệ thuật, Đại học Huế.

Chuyển đổi số đối với báo chí hôm nay không còn là câu chuyện có làm hay không, mà là làm như thế nào để thích ứng với môi trường truyền thông biến đổi từng ngày. Với Báo và Phát thanh, Truyền hình Huế, yêu cầu ấy càng cấp thiết khi cơ quan vừa phải ổn định tổ chức sau hợp nhất, vừa bảo đảm dòng thông tin liên tục, vừa kiến tạo mô hình phát triển mới. Trong bối cảnh đó, Kế hoạch “Phát triển nội dung, phân phối đa nền tảng và chuyển đổi số toàn diện Báo và Phát thanh, Truyền hình Huế giai đoạn 2026 - 2030”, ban hành cuối tháng 9/2026, không chỉ là một kế hoạch về công nghệ, mà trước hết là quyết tâm đổi mới tư duy, phương thức quản trị và cách làm báo trong kỷ nguyên số.

Ngày 15/10 tới, Thủ tướng Chính phủ sẽ đối thoại với thanh niên về khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo, việc làm và phát triển nguồn nhân lực. Đây là những vấn đề đang được thế hệ trẻ đặc biệt quan tâm trong bối cảnh kinh tế số và công nghệ mới phát triển mạnh mẽ.

Ban Tổ chức Cuộc thi trực tuyến "Tìm hiểu về khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số thành phố Huế" năm 2026 do Sở Khoa học và Công nghệ là đơn vị chủ trì vừa có công văn gửi các tổ chức, đơn vị, sở, ban, ngành, địa phương trên địa bàn thành phố về việc đôn đốc cộng đồng người dân tham gia Cuộc thi do sau gần 3 tuần phát động nhưng tỷ lệ tham gia chưa tới 4%.

Ngày 18/9/2026, Ban Thường vụ Thành ủy Huế ban hành Kế hoạch số 101-KH/TU thực hiện Nghị quyết số 19-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV và Chương trình hành động số 33-CTr/TW của Bộ Chính trị về đổi mới mô hình phát triển Việt Nam. Không chỉ cụ thể hóa một nghị quyết quan trọng của Trung ương, Kế hoạch 101 đặt ra một vấn đề có ý nghĩa lâu dài đối với Huế: Thành phố trực thuộc Trung ương sẽ lựa chọn mô hình phát triển nào để vừa tạo được tốc độ tăng trưởng mới, vừa giữ gìn và phát huy những giá trị làm nên bản sắc riêng có của mình?

Tại buổi làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo và một số cơ quan về công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh: Cần quán triệt sâu sắc quan điểm đổi mới giáo dục và đào tạo đặt trong tổng thể yêu cầu phát triển đất nước nhanh, bền vững, tự chủ, tự cường trong kỷ nguyên mới; chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.

Ngày 4/10, tại Hà Nội, Bộ Khoa học và Công nghệ (KH&CN) tổ chức lễ hưởng ứng Ngày hội Đổi mới sáng tạo quốc gia năm 2026 với chủ đề "Đổi mới sáng tạo - Động lực phát triển của toàn xã hội", nhấn mạnh yêu cầu đưa đổi mới sáng tạo trở thành động lực phát triển trong mọi ngành, mọi lĩnh vực và trong toàn xã hội.

Những mảnh vải thừa sau khi được chọn lọc, cắt ghép đã có một “đời sống mới” trong các sản phẩm thủ công độc đáo. Điều ý nghĩa hơn là những sản phẩm ấy lại được làm ra từ đôi bàn tay của các em tại Cơ sở Bảo trợ trẻ em khuyết tật Tâm Bình (phường Thủy Xuân, TP. Huế). Mô hình ấy không chỉ góp phần giảm lãng phí nguyên liệu mà còn tạo môi trường học nghề ý nghĩa cho trẻ khuyết tật.

Nền kinh tế Việt Nam tiếp tục duy trì đà tăng trưởng cao nhờ các động lực tăng trưởng truyền thống là đầu tư công, xuất khẩu-công nghiệp; dịch vụ. Bên cạnh đó, các động lực tăng trưởng mới, gồm khoa học-công nghệ, đổi mới sáng tạo và kinh tế số đang được thúc đẩy mạnh mẽ hơn, có tác dụng hỗ trợ cho tăng trưởng.

Đổi mới đánh giá cán bộ, công chức theo hướng đo lường kết quả, sản phẩm và trách nhiệm đặt ra yêu cầu cụ thể hóa phương thức quản trị hiệu suất. KPI có thể tạo thêm căn cứ khách quan cho đánh giá, nhưng giá trị của công cụ này phụ thuộc vào việc xác định đúng công việc, đo đúng kết quả và đặt kết quả trong đúng bối cảnh thực hiện nhiệm vụ.