Ngày 14/4, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của các Thông tư số 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 03/2021/TT-BGDĐT, 04/2021/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập. Theo đó, Thông tư mới có một số điểm điều chỉnh đáng chú ý.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, trước ngày 5/7, các cơ sở giáo dục phải thông báo kết quả cho thí sinh diện xét tuyển thẳng và cập nhật danh sách thí sinh lên hệ thống.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý dự thảo Phương án tổ chức thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông từ năm 2025. Phương án này được kỳ vọng vừa đáp ứng được yêu cầu xét công nhận tốt nghiệp; đánh giá chất lượng dạy và học theo sự tiến bộ của người học. Đồng thời, kết quả thi đủ độ tin cậy để các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo xét tuyển, học sinh được định hướng nghề nghiệp ngay từ sớm.

Các đơn vị đào tạo đại học (ĐH) đã chú trọng hơn công tác kiểm định chất lượng (KĐCL) cơ sở giáo dục và chương trình đào tạo. Vấn đề quan trọng không kém là sau kiểm định, việc cải tiến chất lượng phải thường xuyên, liên tục.

Sáng 21/3, Trung tâm Hỗ trợ trang bị trường học và giáo dục nhân đạo Huế phối hợp Sở Du lịch tỉnh và Liên đoàn Lao động TP. Huế tổ chức chương trình tài trợ bổng cho các em học sinh nghèo, có hoàn cảnh khó khăn là con của đoàn viên nghiệp đoàn xích lô, xe thồ trên địa bàn TP. Huế.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức công bố điểm thi học sinh giỏi quốc gia cấp Trung học Phổ thông năm học 2022-2023 của 69 đơn vị, trong đó có 63 tỉnh, thành phố cùng các cơ sở giáo dục đại học gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Vinh và Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc.

Hợp tác quốc tế (HTQT) hiện không chỉ là một phần mang tính chất bổ sung cho cấu trúc hoàn chỉnh của trường đại học (ĐH), mà đã thực sự tích hợp vào hoạt động của một trường ĐH hiện đại tại Việt Nam. Tại Huế, các cơ sở giáo dục ĐH nhanh chóng nắm bắt cơ hội từ HTQT, nhất là sau giai đoạn bị ảnh hưởng bởi dịch COVID-19.

Cùng công tác trong các cơ sở giáo dục đại học (ĐH) nhưng khác với giảng viên, các nghiên cứu viên (NCV) lại có phần “thiệt thòi” hơn về quyền lợi. Với những người có trình độ cao, nguy cơ chảy máu nhân lực đang hiện hữu.

Miễn phí chương trình giáo dục đại học và trao quyền bình đẳng cho phụ nữ chưa kết hôn là hai trong số các đề xuất được các thành viên của cơ quan cố vấn chính trị hàng đầu của Trung Quốc đưa ra nhằm thúc đẩy tăng tỷ lệ sinh của nước này, sau khi dân số Trung Quốc vào năm ngoái đã giảm lần đầu tiên trong sáu thập kỷ.

Các doanh nghiệp (DN), cơ sở sản xuất, kinh doanh trên địa bàn tỉnh dù hoạt động ở bất kỳ lĩnh vực nào đều mong muốn và có yêu cầu khi tuyển lao động là phải có tay nghề, kỹ năng lao động. Để đáp ứng "đầu ra" đảm bảo về số và chất lượng, đòi hỏi các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) phải nâng tầm.