Từ kho học liệu dùng chung, hồ sơ điện tử đến các nền tảng dạy học và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), chuyển đổi số đang đi sâu vào hoạt động quản lý, dạy học ở các trường học, góp phần giảm việc hành chính, hỗ trợ giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục.

Làm điểm tựa cho nhau đạt thành tích xuất sắc trong công tác, nuôi dạy con ngoan học giỏi, gia đình Thượng tá Nguyễn Thanh Quốc Đạt, Trưởng Công an phường Phong Phú, Công an thành phố Huế vinh dự là một trong 58 gia đình trên toàn quốc được Bộ Công an tuyên dương “Gia đình công an tiêu biểu” giai đoạn 2021 - 2026.

Ngày 16/9, tại TP. Huế, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội thảo tập huấn dạy học thực nghiệm Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) môn học tiếng Cơ Tu cấp tiểu học.

Sau khai giảng năm học 2026 - 2027, tình trạng thiếu sách giáo khoa (SGK) vẫn xảy ra tại nhiều trường học trên địa bàn thành phố. Trong khi phụ huynh tìm mua sách ở nhiều nơi, các trường khẩn trương rà soát số lượng còn thiếu, đồng thời triển khai các giải pháp để bảo đảm việc dạy và học không bị gián đoạn.

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.

Ngày 13/7/2026, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 07-CT/TW về “Đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới”. Sau 10 năm thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW, đây không chỉ là sự tiếp nối một chủ trương lớn về xây dựng, chỉnh đốn Đảng, mà còn thể hiện bước chuyển quan trọng về tư duy và phương thức tổ chức thực hiện: từ học tập, nhận thức đến thực hành; từ đăng ký, cam kết đến kết quả cụ thể; từ yêu cầu chung về đạo đức đến trách nhiệm trực tiếp của mỗi cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu.

Với hệ thống di tích lịch sử lưu niệm danh nhân phong phú, Huế đang sở hữu một nguồn học liệu đặc biệt để đổi mới dạy và học lịch sử. Khi di tích được kết nối với nhà trường, bảo tàng và công nghệ số, những không gian từng là nơi tham quan có thể trở thành những “lớp học mở”, nơi học sinh trực tiếp khám phá, trải nghiệm và kể lại lịch sử bằng những chứng tích của quá khứ.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung quy định về đánh giá học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Trong bối cảnh việc dạy học ngày càng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực, câu chuyện đánh giá học sinh cũng đặt ra một vấn đề không mới nhưng vẫn đáng suy nghĩ: Làm sao để điểm số phản ánh kết quả học tập mà không áp lực cho người học?

Dù đã có nhiều chủ trương, chính sách thúc đẩy khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, nghiên cứu cơ bản trong lĩnh vực khoa học hạt nhân vẫn đối mặt với những hạn chế về nhân lực, cơ sở vật chất, kinh phí và cơ chế quản lý.

Sau sắp xếp, các trường học đang từng bước ổn định bộ máy, hướng đến mô hình quản lý thống nhất, bảo đảm hoạt động dạy học diễn ra thông suốt trong năm học mới.

Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT, ngày 30/12/2024 quy định về dạy thêm, học thêm. Sau khi Thông tư 29 có hiệu lực, nhiều phụ huynh băn khoăn làm sao để có thể đồng hành cùng con? Để làm rõ thêm vấn đề này, chương trình “Khách mời” của Hue TV hôm nay có cuộc trò chuyện với thầy giáo Dương Hồng Thắng.

Vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm được dư luận rất quan tâm với những góc nhìn, ý kiến đa chiều. Để làm rõ thêm vấn đề này, chương trình Khách mời của Hue TV có cuộc trò chuyện với ông Nguyễn Vinh Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.