ClockThứ Tư, 26/08/2026 14:37

Phát triển năng lực số, tăng cường STEM và ứng dụng AI

HNN.VN - Phát triển năng lực số, kỹ năng chuyển đổi thông qua giáo dục STEM và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong xây dựng kế hoạch giáo dục là những nội dung được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thành phố chú trọng trước thềm năm học 2026-2027.

Phòng học STEM: Không gian nuôi dưỡng sáng tạoKhánh thành 3 phòng thực hành giáo dục STEM Hơn 3.000 người tham gia Ngày hội Open STEM Day 2026

 Ngày hội STEM của học sinh Trường THCS Nguyễn Tri Phương

Từ ngày 26-27/8, Sở GD&ĐT tổ chức các hoạt động chuyên môn nhằm nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên trong triển khai giáo dục STEM, phát triển năng lực số, kỹ năng chuyển đổi cho học sinh và ứng dụng AI vào xây dựng kế hoạch giáo dục, tổ chức dạy học.

Nội dung được triển khai theo từng cấp học, môn học, trong đó tập trung vào các môn toán, tin học, công nghệ và khoa học tự nhiên. Cán bộ quản lý, giáo viên được cập nhật về khung năng lực số của học sinh, chu trình STEM, quy trình nghiên cứu khoa học, thiết kế kỹ thuật và cách tổ chức các hoạt động STEM phù hợp với yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Điểm nhấn là việc đưa những nội dung này vào kế hoạch giáo dục và bài dạy, thay vì chỉ tổ chức các hoạt động STEM riêng lẻ. Giáo viên được hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch dạy học môn học và kế hoạch giáo dục của giáo viên theo hướng tích hợp phát triển năng lực số; đồng thời khai thác AI để hỗ trợ xây dựng kế hoạch, thiết kế bài dạy và tổ chức hoạt động học tập.

Việc sử dụng AI được định hướng như công cụ hỗ trợ giáo viên, không thay thế vai trò chuyên môn và sự tương tác trực tiếp với học sinh. Qua đó, giáo viên có thêm phương tiện để thiết kế nội dung, phân hóa hoạt động học tập, theo dõi và đánh giá quá trình tiến bộ của học sinh.

Cùng với đó, giáo dục STEM được định hướng gắn với thực tiễn, tạo điều kiện để học sinh khám phá, thực hành, nghiên cứu và vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề, qua đó phát triển năng lực tư duy, sáng tạo và kỹ năng hợp tác. Việc tổ chức các chủ đề, bài học STEM cũng được chú trọng theo hướng tăng cơ hội tiếp cận và tham gia thực chất của học sinh trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.

Từ sự chuẩn bị về đội ngũ và phương pháp, các trường sẽ chủ động hơn trong đổi mới kế hoạch giáo dục, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá, đưa STEM, năng lực số và AI vào lớp học phù hợp với điều kiện thực tế. Đây cũng là bước cụ thể hóa yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực người học của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, góp phần tạo chuyển biến thực chất trong dạy và học ngay từ năm học mới.

CÁT AN
ĐÁNH GIÁ
Hãy trở thành người đầu tiên đánh giá cho bài viết này!
  Nội dung góp ý

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế
Làm chủ công nghệ, đổi mới phương thức công tác

Thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, Công an TP. Huế đang từng bước đưa công nghệ vào thực tiễn, tạo động lực đổi mới phương thức công tác.

Làm chủ công nghệ, đổi mới phương thức công tác
Đổi mới thực chất bắt đầu từ mỗi giờ học

Năm học 2026 - 2027 được ngành giáo dục xác định là năm chuyển mạnh từ đổi mới về chủ trương sang những thay đổi thực chất trong nhà trường. Từ cách tổ chức giờ học, ứng dụng AI, STEM đến quản trị và đánh giá, mục tiêu cuối cùng là nâng chất lượng dạy và học, để mỗi học sinh được học thật, phát triển đúng năng lực.

Đổi mới thực chất bắt đầu từ mỗi giờ học

TIN MỚI

Return to top