Sáng 1/6, Khoa Công nghệ thông tin (CNTT), Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế tổ chức kỷ niệm 30 năm thành lập (1/6/1995-1/6/2025).

Để đảm bảo đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho miền Trung - Tây Nguyên và cả nước, ngoài các giải pháp đa dạng hóa nguồn thu, hướng đến tự chủ tài chính 100% thì một số đơn vị thành viên, trực thuộc Đại học Huế (ĐHH) cần cơ chế đặc thù và sự hỗ trợ từ ngân sách Nhà nước.

Phiên thảo luận cho thấy nhiều vấn đề nóng đang được Quốc hội quan tâm, từ tăng trưởng kinh tế, tiết kiệm - chống lãng phí, đến đào tạo nguồn nhân lực và chính sách xã hội. Các đại biểu đã đưa ra nhiều giải pháp cụ thể, thực chất, với kỳ vọng vào một giai đoạn phát triển mới – hiệu quả, bền vững và hài hòa lợi ích.

Bệnh viện Trường Đại học Y - Dược Huế phấn đấu đến năm 2030 trở thành một trong những trung tâm dẫn đầu khu vực miền Trung và cả nước về khám, chữa bệnh, đào tạo nguồn nhân lực, triển khai thường quy các kỹ thuật cao và tiên tiến của y học thế giới...

Thể chế hóa quan điểm chỉ đạo của Đảng, dự thảo Luật Quản lý và đầu tư vốn nhà nước tại doanh nghiệp đã chỉnh lý theo hướng tăng tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của doanh nghiệp, giúp doanh nghiệp do doanh nghiệp thành lập hoặc đầu tư vốn tiếp cận được nguồn vốn hợp lý, tạo nguồn lực để doanh nghiệp phát triển.

Dự thảo Luật Nhà giáo được đưa ra thảo luận, xem xét, thông qua tại Kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV nhận được sự quan tâm của các đại biểu Quốc hội, cử tri và Nhân dân.

Sáng 10/5, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Phạm Minh Chính - Trưởng Ban Chỉ đạo Nhà nước các Công trình, dự án quan trọng quốc gia, trọng điểm ngành giao thông vận tải chủ trì Phiên họp thứ 17 của Ban Chỉ đạo.

Ngót gần một thế kỷ, Cảng hàng không quốc tế (HKQT) Phú Bài đã qua nhiều lần “thay áo”, không chỉ khơi dậy tiềm năng cho Huế phát triển, mà còn tạo động lực mới cho cả khu vực miền Trung.

Nhiều dự án lớn đã hoàn thiện các thủ tục đầu tư, triển khai thi công trong những tháng đầu năm được kỳ vọng sẽ tạo thêm động lực mới giúp Huế vươn mình.

Để tạo nguồn nhân lực đáp ứng thị trường lao động, quan điểm của địa phương và các trường nghề là phát triển giáo dục nghề nghiệp theo nhu cầu doanh nghiệp và xã hội cần chứ không phải theo thế mạnh của nhà trường.