Nhân dịp khai giảng năm học 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã gửi thư tới ngành giáo dục. Trân trọng giới thiệu toàn văn Thư của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm.

Sáng nay (5/9), hơn 302 nghìn học sinh trên địa bàn thành phố hòa chung không khí phấn khởi của cả nước, chính thức bước vào năm học 2026 - 2027 với Lễ Khai giảng được tổ chức đồng loạt tại các cơ sở giáo dục.

Nổi bật trong số báo này là thông tin thời sự về Diễn đàn Hợp tác địa phương Việt Nam - Nhật Bản năm 2026 - Diễn đàn được kỳ vọng sẽ tháo gỡ vướng mắc, thúc đẩy các dự án ODA, thu hút đầu tư, kết nối giáo dục và tạo lập cơ chế hợp tác thường niên giữa các địa phương hai nước, góp phần tạo động lực giúp TP. Huế bứt phá kinh tế và mở rộng hội nhập quốc tế.

Diễn đàn Hợp tác địa phương Việt Nam - Nhật Bản năm 2026 (Diễn đàn) được kỳ vọng sẽ tháo gỡ vướng mắc, thúc đẩy các dự án ODA, thu hút đầu tư, kết nối giáo dục và tạo lập cơ chế hợp tác thường niên giữa các địa phương hai nước, góp phần tạo động lực giúp TP. Huế bứt phá kinh tế và mở rộng hội nhập quốc tế.

Tại Kỳ họp chuyên đề lần thứ 3 của HĐND thành phố mới đây, nhiều câu hỏi đã được đặt ra: Vì sao ngành giáo dục còn thiếu hàng trăm giáo viên nhưng vẫn phải tính chuyện cắt giảm biên chế? Vì sao các đơn vị y tế được giao tự chủ nhưng không đủ nguồn thu để trả lương? Và nếu ngân sách vẫn phải bù, thì mô hình “tự chủ” liệu có hiệu quả?

Năm học 2026 - 2027, thành phố triển khai sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực giáo dục. Trước thềm năm học mới, ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trao đổi với Huế ngày nay về việc sắp xếp mạng lưới trường học và công tác chuẩn bị cho năm học mới.

Số báo này có rất nhiều thông tin thời sự đáng chú ý trên các lĩnh vực chính trị, kinh tế, giáo dục, đời sống…

Khoảng cách giáo dục giữa vùng thuận lợi với vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới vẫn hiện hữu ở chất lượng dạy học, đội ngũ giáo viên và điều kiện trường lớp. Thực tế tại nhiều địa phương cho thấy, cùng một mục tiêu thu hẹp khoảng cách nhưng điểm nghẽn ở mỗi nơi rất khác nhau, từ thiếu giáo viên, hạ tầng đến điều kiện ăn, ở, đi lại và phạm vi được ưu tiên đầu tư.

Những ngôi trường phổ thông nội trú liên cấp đang dần thành hình nơi vùng biên A Lưới, mang theo niềm vui, hy vọng của học sinh, phụ huynh và kỳ vọng về một bước chuyển mới cho giáo dục vùng cao. Cùng với hoàn thiện công trình, ngành giáo dục và địa phương đang khẩn trương chuẩn bị nhiều hạng mục để trường mới không chỉ khang trang, hiện đại mà còn vận hành hiệu quả.

Công nghệ đã và đang mở ra những khả năng hỗ trợ chưa từng có cho con người trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật. Tuy nhiên hoạt động giáo dục nghệ thuật cũng đứng trước băn khoăn về việc làm sao xây dựng nền tảng văn hóa cho thế hệ trẻ trước nguy cơ bị các thiết bị hiện đại, trí tuệ nhân tạo (AI) chi phối.

Khi ban hành Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT, ngày 30/12/2024 quy định về dạy thêm, học thêm, trong đó cấm dạy thêm đối với học sinh tiểu học, một trong những điều Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng tới là để các em có thời gian hoạt động thể thao, nghệ thuật, phát triển kỹ năng. Những sân chơi để học sinh phát triển kỹ năng, năng khiếu rất cần ở các trường tiểu học.

Khi Thừa Thiên Huế trở thành thành phố trực thuộc Trung ương, ngành giáo dục sẽ có nhiều cơ hội, điều kiện để phát triển nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức, yêu cầu mới. Điều này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự chuẩn bị, tạo bứt phá để nâng cao chất lượng tương xứng với vị thế mới.