Tôi sinh ra và lớn lên ở Huế, vùng đất nổi tiếng với đền đài lăng tẩm, phủ chúa cung vua, và cũng nổi tiếng vì được ông trời ưu ái hành cho “cơn lụt mỗi năm”. Lúc nhỏ, nghe lụt là sướng, vì được nghỉ học, được kéo nhau đi lội lụt. Sau này lớn lên chút, nghe lụt là ngán, bởi phải cùng ba kê kích, dọn dẹp đến ọ kèn.

Kết luận Hội nghị triển khai thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển văn hóa - xã hội, nông thôn, dân tộc miền núi giai đoạn 2026-2035, Thủ tướng Lê Minh Hưng nhấn mạnh quyết tâm triển khai có hiệu quả Chương trình, không để người dân phải chờ đợi, bảo đảm mọi người dân đều được thụ hưởng thành quả phát triển, không để ai bị bỏ lại phía sau; tập trung nguồn lực nhà nước để đầu tư có trọng tâm, trọng điểm, ưu tiên những nhiệm vụ thiết yếu tác động trực tiếp đến đời sống người dân như nước sinh hoạt, đất ở, đất sản xuất, bảo đảm đời sống.

Từ những khó khăn trong việc hướng dẫn, đánh giá kỹ năng nói, nghe của học sinh tiểu học, nhóm nghiên cứu thuộc Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế phát triển VietSpeak AI - hệ thống trí tuệ nhân tạo đa phương thức hỗ trợ rèn luyện và đánh giá kỹ năng nói, nghe. Đoạt giải Nhất tại Hội thi Sáng tạo kỹ thuật thành phố Huế lần thứ 16 năm 2026, giải pháp hướng đến hỗ trợ giáo viên đánh giá học sinh hiệu quả hơn, đồng thời tạo thêm cơ hội luyện tập cho các em.

Sáng 12/10, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà chủ trì cuộc họp trực tuyến về công tác chuẩn bị tổ chức Ngày Văn hóa Việt Nam gắn với Ngày hội Đại đoàn kết dân tộc năm 2026. Tham dự tại điểm cầu thành phố Huế có đồng chí Nguyễn Thị Ái Vân, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch Thường trực Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam thành phố; đồng chí Trần Hữu Thùy Giang, Phó Chủ tịch UBND thành phố, cùng đại diện lãnh đạo các sở, ban, ngành và địa phương liên quan.

Hàng loạt vụ tấn công mạng và rò rỉ dữ liệu quy mô lớn tại Hàn Quốc, Nhật Bản trong thời gian gần đây đang làm gia tăng lo ngại về việc trí tuệ nhân tạo (AI) bị lợi dụng để thực hiện các cuộc tấn công nhanh hơn, trên phạm vi rộng hơn. Cùng với đó, sự phát triển của các tác nhân AI (AI agent) đặt ra những yêu cầu mới về bảo mật dữ liệu, trách nhiệm của doanh nghiệp công nghệ và quản lý rủi ro.

Trong bối cảnh công nghệ số và AI mở ra những cơ hội rất lớn cho giáo dục, nhưng đồng thời đặt ra các thách thức, đòi hỏi người học, người thầy, nhà trường và cả hệ thống giáo dục cũng phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI vì sự phát triển của con người.

5 giờ 30 sáng, khi những vạt rừng tràm vùng cát còn đẫm sương, chị Nguyễn Thị Bé (xã Phú Vinh) cùng con trai mang theo nón, giỏ, rá và bao ni lông lên đường tìm nấm. Hai mẹ con chia về hai hướng, người sang xã Phú Vang, người ngược ra hướng biển, nơi có vùng rừng tràm rộng lớn của xã Phú Vinh. Mỗi người một vùng rừng, ai nấy đều tranh thủ từ sớm, bởi nấm cát chỉ xuất hiện theo mùa, mang lại thêm một khoản thu nhập cho gia đình.

Việt Nam đã và đang trở thành một quốc gia có số lượng người sử dụng AI ngày càng lớn, cả trong cuộc sống và công việc. Thị trường trong nước ghi nhận mức cải thiện năng suất rõ nét nhờ tác động của AI. Lợi ích của AI ngày càng nổi bật và trở nên thông dụng.

“Tôi là nạn nhân của phim AI”, một người bạn của tôi nói đùa sau những đêm xem hết tập này sang tập khác. Những bộ phim AI dài vài phút mỗi tập đang xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội, cuốn người xem vào những câu chuyện nối tiếp, có khi kéo dài hàng giờ trước màn hình.

Sau bài viết “Lạm thu đầu năm học: Ai chịu trách nhiệm xử lý?” đăng trên Báo Điện tử Chính phủ và được chia sẻ trên Fanpage Thông tin Chính phủ, nhiều phụ huynh tiếp tục gửi ý kiến về các khoản thu tại trường học. Bên cạnh câu chuyện thu đúng hay sai, một băn khoăn khác cũng được đặt ra: Khi phụ huynh lên tiếng, việc tiếp nhận và xử lý phản ánh sẽ được thực hiện thế nào để họ không ngại tiếp tục phản ánh?