ClockThứ Bảy, 10/04/2021 22:08

Sản phẩm thân thiện từ mo cau

HNN - Say mê nghiên cứu khoa học, mong muốn giảm thiểu ô nhiễm môi trường từ rác thải nhựa, đề tài “Sản phẩm thân thiện môi trường làm từ mo cau” của thầy trò Trường tiểu học (TH) Điền An đạt giải khuyến khích Cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng tỉnh Thừa Thiên Huế năm 2020.

Tuyên dương 63 tác giả, nhóm tác giả đạt giải Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên và Nhi đồng tỉnh

Các “Nhà khoa học nhí” giới thiệu sản phẩm của mình

“Cây cau gắn liền với người dân Phong Điền, thi thoảng mẹ em nhặt mo cau làm quạt, làm đồ chơi cho các con; rồi những câu chuyện về cơm nắm mo cau… Từ đó em có ước mơ làm được nhiều sản phẩm từ mo cau”, Nguyễn Thanh Trà, học sinh lớp 5 giải thích. Trần Gia Hân, học sinh lớp 3 thì nói: “Thầy cô giáo nhắc nhở chúng con nhiều về lý do gây ra ô nhiễm môi trường. Trong khi đó, những vật dụng làm từ mo cau có thể tránh được điều đó nên chúng con muốn thử sức”.

Trước những ý tưởng đầy thuyết phục của các em, hai giáo viên của trường là cô Nguyễn Thị Lý và thầy Nguyễn Đức Toàn đã sát cánh cùng nhóm 3 học sinh gồm Trà, Gia Hân và Nguyễn Như Đức Tâm, học sinh lớp 2 để thực hiện đề tài. Ba sản phẩm các em đăng ký, gồm: dép, nón và mũ. Ưu điểm rõ nhất là nguyên liệu gồm mo cau cần thêm chỉ, keo… đều dễ tìm, chi phí rẻ; đặc biệt, mo cau có độ dai, dễ phân hủy.

Sau gần ba tháng nghiên cứu và làm thử, kết quả cho thấy hầu hết các sản phẩm đều thực hiện chung nhiều công đoạn, như: ngâm nước, ép phẳng, phơi, phân loại bẹ… Sau đó mới thực hiện theo thiết kế của từng sản phẩm, như độ cao thấp của dép, tuy vào độ cong của mũ, nón… vấn đề là tạo thẩm mỹ làm sao để tạo được thị hiếu của người tiêu dùng. Sản phẩm đầu tiên thành công là dép đi trong nhà đã mang lại niềm phấn khích cho thầy và trò; không dừng lại ở mũ và nón, thầy và trò tiếp tục cho ra đời những tác phẩm nghệ thuật đáng yêu như hình các con vật gồm chuồn chuồn, bươm bướm… để làm đồ chơi; dụng cụ học tập thì có hộp bút, đèn học…; rồi thì giỏ đi chợ, chậu cắm hoa giấy… Khó nhất là làm mặt nạ, chậu hoa, vì chậu hoa phải lắp ráp nhiều mảnh, còn mặt nạ phải uốn thật khéo mới vừa với khuôn mắt… nên phải hết sức cẩn thận để không lãng phí nguyên liệu.

Thấy chúng tôi tỏ ra ngạc nhiên khi chiêm ngưỡng bức chân dung Bác Hồ trên tấm mo cau, thầy Toàn cho biết, đó là tác phẩm của thầy giáo mỹ thuật Trường tiểu học Ưu Điềm vẽ bằng mỏ hàn điện tử. Thầy tự hào: “Ý tưởng làm các sản phẩm bằng mo cau đã lan sang nhiều trường học khác trên địa bàn”.

Với đặc tính mềm mại, bền, đẹp, giá thành rẻ cộng thêm có tính thẩm mỹ cao mà vẫn giữ được mùi thơm nguyên thủy của mo cau do không sử dụng bất kỳ loại hóa chất nào trong quá trình sản xuất nên các sản phẩm làm từ mo cau được đánh giá rất cao. Tuy nhiên, thầy Nguyễn Đại Ánh, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, với khả năng một trường tiểu học, và các “nhà khoa học” đang là những thiếu niên thì đề tài chỉ dừng lại ở cuộc thi. Mong muốn của nhóm là có thể đưa sản phẩm đến với người sử dụng; vừa tận dụng được nguồn nguyên liệu sẵn có, vừa giải quyết việc làm cho nhiều lao động nhàn rỗi. Để thực hiện được ước mơ này, cần sự chung tay của các cấp, các ngành và các doanh nghiệp.

Thầy giáo Nguyễn Phi Hùng, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phong Điền cho biết: “Liên tục từ năm học 2016 – 2017 đến nay, Trường TH Điền An đều đạt giải tại các cuộc khoa học kỹ thuật, sáng tạo thanh niên nhi đồng cấp huyện và cấp tỉnh. Lần này, chúng tôi có niềm tin các sản phẩm làm từ mo cau sẽ là nền móng cho việc thay đổi chất liệu sản xuất đồ dùng sinh hoạt và có mặt trong các cửa hàng lưu niệm. Đây sẽ là động lực để khuyến khích học sinh mạnh dạn nghiên cứu khoa học”.

Bài, ảnh: HƯƠNG LAN

ĐÁNH GIÁ
Hãy trở thành người đầu tiên đánh giá cho bài viết này!
  Nội dung góp ý

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.

Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể
Gắn sản phẩm OCOP với làng nghề và du lịch sinh thái, cộng đồng

Trong quá trình triển khai thực hiện chương trình mỗi xã một sản phẩm (OCOP), các địa phương ở TP. Huế đã sáng tạo trong cách làm và phát triển các sản phẩm mới gắn với vùng nguyên liệu, đặc biệt là các làng nghề truyền thống, các điểm du lịch nông thôn, sinh thái, cộng đồng.

Gắn sản phẩm OCOP với làng nghề và du lịch sinh thái, cộng đồng
Từ Huế nghĩ về Luật Phát triển công nghiệp văn hóa

Dự thảo Luật Phát triển công nghiệp văn hóa đang được đưa ra lấy ý kiến trong bối cảnh văn hóa ngày càng được nhìn nhận không chỉ là nền tảng tinh thần của xã hội, mà còn là nguồn lực nội sinh, động lực tăng trưởng và sức mạnh mềm quốc gia. Nhìn từ Huế - vùng đất mà di sản đã trở thành căn cước đô thị, Festival đã thành thương hiệu và sáng tạo ngày càng gắn với du lịch, công nghệ, thiết kế - có thể thấy rõ điều một đạo luật mới cần làm: tạo cơ chế để những giá trị được tích tụ qua nhiều thế hệ tiếp tục sống trong đời sống đương đại, hình thành sản phẩm, tài sản trí tuệ và thị trường mà vẫn giữ được bản sắc riêng của văn hóa Huế.

Từ Huế nghĩ về Luật Phát triển công nghiệp văn hóa
Phát triển sản phẩm du lịch liên vùng gắn với bản sắc riêng

Liên kết vùng vốn được xem là "chìa khóa" để nâng cao năng lực cạnh tranh điểm đến. Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện nay, để ngành du lịch phát triển bền vững, công tác liên kết vùng cần được triển khai theo hướng thực chất hơn, gắn với chuyển đổi số và chuyển đổi xanh, đáp ứng tốt nhu cầu của thị trường và doanh nghiệp.

Phát triển sản phẩm du lịch liên vùng gắn với bản sắc riêng

TIN MỚI

Return to top