ClockThứ Năm, 09/04/2026 17:13

Khảo sát kiểm định chất lượng giáo dục tại Trường Cao đẳng Huế

HNN.VN - Từ ngày 6 đến 12/4, Trường Cao đẳng Huế phối hợp với Trung tâm Kiểm định CATD tổ chức đợt khảo sát chính thức phục vụ đánh giá chất lượng giáo dục nghề nghiệp năm 2026.

Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế có 15 chương trình đào tạo được đánh giá ngoàiKhảo sát chính thức 3 chương trình đào tạo đại học tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học HuếKhảo sát chính thức đánh giá ngoài

Đoàn đánh giá phỏng vấn ý kiến của học sinh, sinh viên 

Trong khuôn khổ đợt khảo sát, Đoàn đánh giá ngoài triển khai nhiều hoạt động nhằm thu thập minh chứng, đánh giá toàn diện công tác quản lý, giảng dạy và mức độ đáp ứng yêu cầu thực tiễn của nhà trường. Trọng tâm là các phiên phỏng vấn trực tiếp với lãnh đạo, cán bộ quản lý, giảng viên, học sinh - sinh viên, cựu sinh viên và đại diện doanh nghiệp đối tác.

Đoàn đã khảo sát công tác điều hành, tổ chức đào tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy, cũng như hiệu quả liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp cũng như tìm hiểu về môi trường học tập, điều kiện cơ sở vật chất, cơ hội thực hành, thực tập. Đoàn tiến hành dự giờ một số tiết học, bao gồm cả lý thuyết và thực hành nhằm đánh giá trực tiếp chất lượng giảng dạy. Hoạt động khảo sát cơ sở vật chất cũng được triển khai tại tất cả các cơ sở đào tạo, với việc kiểm tra hệ thống phòng học, xưởng thực hành, ký túc xá, khu hành chính và các điều kiện phục vụ học tập, sinh hoạt của học sinh - sinh viên.

Thông qua các hoạt động này, Đoàn đánh giá ngoài có cơ sở nhìn nhận khách quan, toàn diện về mức độ đáp ứng của nhà trường đối với yêu cầu đào tạo nghề trong bối cảnh hiện nay, hiệu quả triển khai chương trình đào tạo. Đồng thời, giúp nhà trường xác định những nội dung cần tiếp tục cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo.

Theo ông Hoàng Bảo Hùng, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Huế, hoạt động đánh giá ngoài không chỉ góp phần khẳng định chất lượng và vị thế của nhà trường, mà còn là dịp rà soát toàn diện các mặt hoạt động, hướng tới chuẩn hóa, nâng cao tính chuyên nghiệp trong quản lý và giảng dạy. Qua đó, xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương, hiện đại, tạo điều kiện để người học được thụ hưởng chất lượng đào tạo ngày càng tốt hơn.

MINH HIỀN
ĐÁNH GIÁ
Hãy trở thành người đầu tiên đánh giá cho bài viết này!
  Nội dung góp ý

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Giáo dục cần đúng người, y tế cần đúng cơ chế

Tại Kỳ họp chuyên đề lần thứ 3 của HĐND thành phố mới đây, nhiều câu hỏi đã được đặt ra: Vì sao ngành giáo dục còn thiếu hàng trăm giáo viên nhưng vẫn phải tính chuyện cắt giảm biên chế? Vì sao các đơn vị y tế được giao tự chủ nhưng không đủ nguồn thu để trả lương? Và nếu ngân sách vẫn phải bù, thì mô hình “tự chủ” liệu có hiệu quả?

Giáo dục cần đúng người, y tế cần đúng cơ chế
Tinh gọn mạng lưới trường lớp, nâng chất lượng giáo dục

Năm học 2026 - 2027, thành phố triển khai sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực giáo dục. Trước thềm năm học mới, ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trao đổi với Huế ngày nay về việc sắp xếp mạng lưới trường học và công tác chuẩn bị cho năm học mới.

Tinh gọn mạng lưới trường lớp, nâng chất lượng giáo dục
Nghị quyết 27-NQ/TW: Cơ hội định vị lại Huế trong bản đồ phát triển quốc gia

Nghị quyết số 27-NQ/TW ngày 28/8/2026 của Bộ Chính trị về phát triển các vùng và tổ chức không gian phát triển quốc gia trong giai đoạn mới thể hiện chuyển đổi quan trọng trong tư duy: từ nhìn nền kinh tế qua ranh giới hành chính sang tổ chức một không gian quốc gia thống nhất; từ phát triển riêng lẻ từng địa phương sang các cực tăng trưởng, hành lang kinh tế, chuỗi đô thị, hạ tầng và liên kết có khả năng cộng hưởng, lan tỏa.

Nghị quyết 27-NQ TW Cơ hội định vị lại Huế trong bản đồ phát triển quốc gia
Thu hẹp khoảng cách giáo dục: Không có công thức chung

Khoảng cách giáo dục giữa vùng thuận lợi với vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới vẫn hiện hữu ở chất lượng dạy học, đội ngũ giáo viên và điều kiện trường lớp. Thực tế tại nhiều địa phương cho thấy, cùng một mục tiêu thu hẹp khoảng cách nhưng điểm nghẽn ở mỗi nơi rất khác nhau, từ thiếu giáo viên, hạ tầng đến điều kiện ăn, ở, đi lại và phạm vi được ưu tiên đầu tư.

Thu hẹp khoảng cách giáo dục Không có công thức chung
Nỗ lực "đúng-đủ-kịp thời" và bảo đảm công bằng giáo dục

Năm học 2026-2027 đánh dấu cột mốc đặc biệt khi lần đầu tiên cả nước thống nhất sử dụng chung một bộ sách giáo khoa. Phóng viên Báo Nhân Dân đã có cuộc trao đổi với ông Nguyễn Tiến Thanh, Chủ tịch Hội đồng thành viên, Tổng Giám đốc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam chung quanh công tác chuẩn bị, lộ trình miễn phí sách giáo khoa và bài toán thu hẹp khoảng cách vùng miền trong giáo dục.

Nỗ lực đúng-đủ-kịp thời và bảo đảm công bằng giáo dục

TIN MỚI

Return to top