Tại buổi làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo và một số cơ quan về công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh: Cần quán triệt sâu sắc quan điểm đổi mới giáo dục và đào tạo đặt trong tổng thể yêu cầu phát triển đất nước nhanh, bền vững, tự chủ, tự cường trong kỷ nguyên mới; chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.

Khi sản xuất nông nghiệp thay đổi theo hướng chuyên nghiệp, thị trường lao động nông thôn cũng mở ra nhiều lựa chọn mới. Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đang đặt lại theo hướng sát nhu cầu, tăng thực hành và gắn với vốn, kỹ thuật, việc làm, thị trường để kiến thức học được có thể chuyển thành sinh kế.

Bất chấp sức ép từ các lệnh trừng phạt của Mỹ, Iran đẩy mạnh phát triển du lịch khi khánh thành 246 dự án mới, kỳ vọng tạo 3.200 việc làm và tăng cường hợp tác với các quốc gia láng giềng.

Nghị quyết 71-NQ/TW đã tạo ra nhiều chuyển động về chính sách đối với đội ngũ nhà giáo. Vị thế pháp lý được củng cố, chế độ đãi ngộ từng bước được cải thiện, việc đào tạo và phát triển nghề nghiệp cũng được đặt ra với những yêu cầu mới. Tuy nhiên, theo PGS.TS Trần Thành Nam, Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, hiệu quả của đổi mới cuối cùng phải được nhìn thấy trong điều kiện làm nghề của giáo viên và trong từng lớp học.

Chuyến thăm và làm việc tại Hoa Kỳ của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm sẽ tạo thêm động lực, biện pháp cụ thể mới, đưa quan hệ Đối tác chiến lược toàn diện Việt Nam-Hoa Kỳ tiếp tục phát triển thực chất, hiệu quả.

Chỉ trong một vài năm, trí tuệ nhân tạo (AI) đã vượt ngoài phạm vi một công nghệ mới, trở thành lĩnh vực thu hút mạnh mẽ làn sóng đầu tư và góp phần định hình lại nền kinh tế toàn cầu. Những bước tiến nhanh chóng của AI mang đến nhiều cơ hội cho phát triển, nhưng cũng đặt ra câu hỏi làm sao để việc hoạch định, hoàn thiện thể chế, chính sách theo kịp tốc độ phát triển của công nghệ, khi mà kỳ vọng lớn thường đi kèm rủi ro cao.

Chiều 12/9, Trường Cao đẳng Công nghiệp Huế (HueIC) phối hợp với Trường Cao đẳng Kỹ thuật Ube (Ube KOSEN, Nhật Bản) tổ chức tọa đàm “Hệ sinh thái KOSEN - Doanh nghiệp - Sinh viên: Từ chuẩn hóa năng lực đến kết nối việc làm toàn cầu và đổi mới sáng tạo”.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung quy định về đánh giá học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Trong bối cảnh việc dạy học ngày càng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực, câu chuyện đánh giá học sinh cũng đặt ra một vấn đề không mới nhưng vẫn đáng suy nghĩ: Làm sao để điểm số phản ánh kết quả học tập mà không áp lực cho người học?

Dự thảo Luật Phát triển công nghiệp văn hóa do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch xây dựng và đang lấy ý kiến để hoàn thiện là một bước đi đáng chú ý trong quá trình hoàn thiện thể chế phát triển văn hóa ở nước ta. Điểm đáng quan tâm không chỉ ở việc lần đầu tiên công nghiệp văn hóa được đặt trong một khuôn khổ luật riêng, mà còn ở cách tiếp cận mới: coi văn hóa không chỉ là lĩnh vực cần bảo tồn, đầu tư và hỗ trợ, mà còn là nguồn lực tạo ra giá trị kinh tế, việc làm, tài sản trí tuệ, sức cạnh tranh và sức mạnh mềm quốc gia.

Chiều 6/9, Đoàn công tác Bộ Khoa học và Công nghệ (KH&CN) do PGS.TS.Vũ Hải Quân, UVTW Đảng, Bộ trưởng Bộ KH&CN làm trưởng đoàn, có buổi làm việc với Đại học Huế nhằm trao đổi, đánh giá những kết quả đạt được, đồng thời đặt ra các yêu cầu mới về phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.