ClockThứ Sáu, 25/04/2025 14:32

Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế:Khảo sát phục vụ đánh giá chất lượng 8 chương trình đào tạo

HNN.VN - Ngày 25/4, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế tổ chức khảo sát đánh giá ngoài chương trình đào tạo của đơn vị.

Khai mạc đợt khảo sát đánh giá 3 chương trình đào tạo đại học kỹ sưHành động cải thiện chất lượng giáo dục ở Đông Nam ÁKhai mạc đánh giá ngoài chu kỳ 2 Trường đại học LuậtKhảo sát đánh giá chất lượng 5 chương trình đào tạo tại Trường đại học Sư phạmTập trung kiểm định để nâng cao chất lượng đào tạo

Khai mạc đợt khảo sát 

Đợt khảo sát diễn ra từ ngày 25/4 đến 29/4, do Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục Thăng Long phối hợp thực hiện nhằm khảo sát phục vụ đánh giá chất lượng 8 chương trình đào tạo; trong đó, 7 chương trình đào tạo trình độ đại học và 1 chương trình trình độ thạc sĩ.

Các chương trình được đánh giá lần này gồm: Trình độ đại học có Quản trị kinh doanh, Marketing, Kinh doanh thương mại, Kiểm toán, Ngân hàng, Tin học kinh tế, Kế hoạch – Đầu tư; trình độ thạc sĩ có Quản lý kinh tế.

Đoàn chuyên gia sẽ tiến hành các hoạt động như: Khảo sát thực tế điều kiện cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học và sinh hoạt của sinh viên; nghiên cứu hồ sơ minh chứng và tài liệu tự đánh giá của các chương trình, tiến hành phỏng vấn đại diện các bên liên quan như cán bộ quản lý, giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên và nhà tuyển dụng.

Hoạt động đánh giá chất lượng chương trình đào tạo có vai trò quan trọng trong việc giúp nhà trường nhìn nhận, rà soát và cải tiến quy trình đào tạo, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của xã hội. Trước đó, Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế đã được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cơ sở chu kỳ 2 vào năm 2023; có hai chương trình đào tạo ngành Kế toán và Tài chính được kiểm định và công nhận đạt chuẩn vào năm 2022.

Tin, ảnh: Hoàng Triều
ĐÁNH GIÁ
Hãy trở thành người đầu tiên đánh giá cho bài viết này!
  Nội dung góp ý

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Giáo dục đại học: Cần chuyển biến về 'chất' bằng kết quả và đóng góp thực

"Nhiều nước có quy mô dân số nhỏ hơn Việt Nam rất nhiều nhưng đã xây dựng được những trường đại học thuộc nhóm hàng đầu thế giới. Vấn đề không chỉ là thứ hạng, mà là: Vì sao chúng ta chưa hình thành được những đại học có năng lực đào tạo, nghiên cứu, thu hút nhân tài và tạo ra tri thức hàng đầu thế giới?", Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu đặt câu hỏi để Bộ Giáo dục và Đào tạo và từng cơ sở giáo dục đại học nghiêm túc suy nghĩ và trả lời bằng kết quả thực tế.

Giáo dục đại học Cần chuyển biến về chất bằng kết quả và đóng góp thực
Nghịch lý đại học: Thi 2 điểm vẫn qua môn và "vùng đệm an toàn giả tạo"

Học chế tín chỉ được kỳ vọng là đòn bẩy nâng cao tính chủ động và chất lượng giáo dục đại học. Thế nhưng, một lỗ hổng trong cấu trúc đánh giá hiện nay đang dung túng cho thói lười biếng, khi sinh viên chỉ cần đạt 2-3 điểm thi cuối kỳ là có thể "hiên ngang" tích lũy tín chỉ thành công.

Nghịch lý đại học Thi 2 điểm vẫn qua môn và vùng đệm an toàn giả tạo

TIN MỚI

Return to top