Tại hội thảo khoa học cấp thành phố với chủ đề: “Du lịch xanh: Tiềm năng, cơ hội và thách thức” vừa diễn ra sáng nay (9/9), các đại biểu, nhà nghiên cứu cho rằng: Bên cạnh việc xây dựng các giải pháp giải quyết thách thức, Huế cần kiên định theo lộ trình phát triển gắn kết chặt chẽ giữa bảo tồn di sản văn hóa, bảo vệ cảnh quan, môi trường, giáo dục cộng đồng và thúc đẩy sự tham gia rộng rãi của người dân địa phương.

Trong các môn học ở trường phổ thông, ngữ văn là bộ môn có tính đặc thù, giúp học sinh phát triển trí tưởng tượng và tư duy sáng tạo. Theo Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018, môn ngữ văn được định hướng không chỉ trang bị kiến thức mà còn rèn luyện phẩm chất, phát triển năng lực, đặc biệt năng lực sáng tạo cho người học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến chỉnh sửa một số nội dung trong chương trình của các môn học: Giáo dục công dân, Lịch sử và Địa lý, làm căn cứ pháp lý để xem xét chỉnh sửa sách giáo khoa. Việc chỉnh sửa nhằm phù hợp với việc sắp xếp lại đơn vị hành chính cấp tỉnh và thực hiện chính quyền địa phương hai cấp.

Văn hóa Huế thể hiện chiều sâu đặc trưng của vùng đất, được khắc họa qua nhiều hệ giá trị văn hóa độc đáo, như: ẩm thực, y phục, kiến trúc nhà vườn, giáo dục, chữ viết, âm nhạc, sân khấu, ngôn ngữ và thơ ca... Những giá trị này đã trở thành tiềm năng to lớn để xây dựng Huế trở thành một trung tâm du lịch quan trọng của Việt Nam và khu vực Đông Nam Á.

Có một “người lái đò” lặng lẽ nhưng bền bỉ, đưa biết bao thế hệ học trò cập bến tri thức bằng những dự án khoa học, sáng kiến và đổi mới, sáng tạo trong giảng dạy. Hơn 30 năm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, thầy Phan Hữu Tùng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học số 1 Phú Bài vẫn giữ trọn niềm yêu nghề và tình thương dành cho học trò.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đánh dấu cột mốc quan trọng: Lần đầu tiên áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT 2018) cho toàn bộ học sinh lớp 12. Sự thay đổi không chỉ ở nội dung chương trình mà còn thể hiện rõ nét trong cấu trúc, cách thức ra đề, phản ánh định hướng chuyển từ “kiểm tra kiến thức” sang “đánh giá năng lực”.

Hiểu rằng sách giáo khoa chữ Braille (chữ nổi) là công cụ tốt nhất giúp phát triển chức năng xúc giác, nâng cao khả năng học hòa nhập và tiếp thu kiến thức, nhiều năm qua, các cán bộ Trung tâm Giáo dục - Hướng nghiệp Trẻ em mù thành phố Huế đã dành nhiều tâm huyết nhân bản sách giáo khoa này, mở ra con đường tiếp cận tri thức, xây dựng tương lai cho các em.

Qua phiên chất vấn tại Kỳ họp thứ 9, Chủ tịch Quốc hội đề nghị Chính phủ, các bộ trưởng, trưởng ngành tiếp thu ý kiến đại biểu Quốc hội và cụ thể hóa bằng hành động, chính sách, hướng đến cải thiện thực chất đời sống nhân dân, nâng cao năng lực nội sinh của nền kinh tế và xây dựng một nền giáo dục thực học, thực chất.

Năm 2020, trong bối cảnh khó khăn thực hiện việc huy động trẻ em thuộc diện khó khăn trong độ tuổi ra lớp mẫu giáo, ngày 8/9, Thủ tướng Chính phủ ban hành Nghị định số 105/2020/NĐ-CP quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non (Nghị định 105). Trong đó, Điều 7 Nghị định này quy định, trẻ mầm non thuộc đối tượng được hỗ trợ tiền ăn trưa được hỗ trợ 160.000 đồng/trẻ/tháng. Thời gian hỗ trợ tính theo số tháng học thực tế, nhưng không quá 9 tháng/năm học. Trong số các đối tượng hỗ trợ tiền ăn trưa đó có học sinh mẫu giáo của huyện vùng cao A Lưới, nơi có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

Trong kỷ nguyên số hóa, việc ứng dụng công nghệ vào giáo dục đã mang đến những bước tiến vượt bậc, và một trong số đó là hệ thống tra cứu điểm học sinh trực tuyến. Thay vì phải chờ đợi bảng điểm giấy hoặc thông báo từ nhà trường, phụ huynh, học sinh và giáo viên giờ đây có thể dễ dàng tiếp cận thông tin về kết quả học tập một cách nhanh chóng, chính xác và tiện lợi. Việc tra cứu điểm trực tuyến mang lại vô số lợi ích thiết thực, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục và tạo điều kiện tốt hơn cho sự phát triển của học sinh.