Từ ngày 1 đến 3/6, Kỳ thi tuyển sinh trung học phổ thông (THPT) năm 2025 sẽ diễn ra tại TP. Huế với sự tham gia của 12.466 thí sinh. Đây là kỳ thi đầu tiên được tổ chức theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, áp dụng Thông tư số 30/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 30/12/2024, quy định về tuyển sinh vào trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Trong Kỳ thi tuyển sinh THPT năm học 2025 - 2026, học sinh thi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Theo đó, đề thi môn ngữ văn sẽ không sử dụng ngữ liệu trong sách giáo khoa (SGK). Thay vào đó, học sinh phải xử lý một ngữ liệu hoàn toàn mới.

Chỉ còn ít ngày nữa, 12.466 học sinh lớp 9 tại TP. Huế chính thức bước vào Kỳ thi tuyển sinh trung học phổ thông (THPT) năm học 2025 - 2026.

Sáng 27/5, Trường THPT chuyên Quốc Học - Huế tổ chức lễ tổng kết và phát thưởng năm học 2024-2025. 9 tập thể và 313 học sinh đạt các thành tích xuất sắc trong học tập được khen thưởng dịp này.

Chiều 26/5, Trường tiểu học, THCS và THPT song ngữ quốc tế Học viện Anh quốc – Huế (UK Academy Huế) tổ chức lễ tổng kết năm học 2024-2025.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có nhiều điểm mới đáng chú ý; trong đó, phiếu trả lời trắc nghiệm và cách tô phiếu trả lời trắc nghiệm cũng được điều chỉnh phù hợp với sự thay đổi của đề thi theo chương trình mới.

Chiều 23/5, UVTV Thành ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND TP. Huế Nguyễn Thanh Bình chủ trì họp Ban Chỉ đạo Kỳ thi tuyển sinh THPT năm học 2025-2026 và Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để nghe báo cáo công tác chuẩn bị.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có nhiều điểm mới, cùng lúc tổ chức thi cho thí sinh học theo 2 Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2006 và 2018 nên công tác tổ chức được chuẩn bị kỹ lưỡng, chặt chẽ

Ngày 16/5, UBND huyện Quảng Điền tổ chức lễ tổng kết và trao giải cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên, nhi đồng huyện lần thứ XI năm 2025.

Tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học năm 2025, lần đầu tiên đề thi môn ngữ văn được xây dựng theo chương trình Giáo dục phổ thông mới. Sự thay đổi không chỉ nằm ở cấu trúc đề thi mà còn thể hiện rõ trong định hướng đánh giá năng lực toàn diện của học sinh, đòi hỏi cách học, cách ôn tập và tư duy làm bài phải đổi mới.