​Ngày 28/8/2026, Ban Thường vụ Thành ủy Huế ban hành Kế hoạch số 90-KH/TU triển khai Nghị quyết số 18-NQ/TW ngày 28/7/2026 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV và Chương trình hành động số 32-CTr/TW của Bộ Chính trị về xây dựng xã hội kỷ cương, an toàn, văn minh, hài hòa, phát triển. Nghị quyết 18-NQ/TW xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm, chiến lược; chuyển mạnh từ tư duy “quản lý xã hội” sang “quản trị và kiến tạo xã hội”, lấy người dân làm trung tâm, văn hóa là nền tảng, pháp luật là trụ cột…

Sau quá trình sắp xếp đơn vị hành chính quy mô lớn, việc vận hành chính quyền địa phương 2 cấp đặt ra yêu cầu nâng cao năng lực thực thi ở cơ sở. Trong bối cảnh đó, mô hình “đơn vị hành chính đô thị đặc biệt mang tính hạt nhân” được nghiên cứu như một hướng đổi mới thể chế, chuyển từ quản lý theo địa giới sang quản trị không gian chức năng. Với Huế, đây cũng là một hướng tiếp cận phù hợp với đặc trưng đô thị di sản, sinh thái và đa trung tâm.

Thành phố Huế đang yêu cầu các cơ quan, đơn vị, địa phương đổi mới tư duy, cách làm, bám sát nhiệm vụ trọng tâm; chuyển mạnh từ tư duy “quản lý” sang “phục vụ”, lấy người dân, doanh nghiệp làm trung tâm. Từ yêu cầu đó, việc thực hiện dân chủ ở cơ sở được cụ thể hóa bằng những cách làm thiết thực, phù hợp với đời sống.

Trên trang Thời sự - Chính trị có bài “Từ cam kết chiến lược đến hành động thực chất”. Bài viết phản ánh Diễn đàn Hợp tác địa phương Việt Nam - Nhật Bản năm 2026 diễn ra tại TP. Huế ngày 6/9. Tại diễn đàn, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng đề nghị chuyển từ “hợp tác thông thường” sang “đồng kiến tạo phát triển”.

Tại Diễn đàn Hợp tác địa phương Việt Nam - Nhật Bản 2026, Phiên chuyên đề “Từ bảo tồn di sản đến công nghiệp văn hóa: Khai phá tiềm năng và kết nối cơ hội hợp tác địa phương” cho thấy, di sản đang được nhìn nhận như một nguồn lực cho phát triển khi được kết nối với cộng đồng, công nghệ, du lịch và công nghiệp văn hóa.

Năm học 2026 - 2027 được ngành giáo dục xác định là năm chuyển mạnh từ đổi mới về chủ trương sang những thay đổi thực chất trong nhà trường. Từ cách tổ chức giờ học, ứng dụng AI, STEM đến quản trị và đánh giá, mục tiêu cuối cùng là nâng chất lượng dạy và học, để mỗi học sinh được học thật, phát triển đúng năng lực.

Trước thực trạng diện tích trồng sắn ngày càng thu hẹp vì bệnh khảm lá, ngành nông nghiệp TP. Huế đã chủ động hướng dẫn người dân chuyển đổi tư duy canh tác, mở hướng đi mới cho vùng trồng sắn nguyên liệu trên địa bàn.

Từ lớp 1, học sinh có thể bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI) qua những hoạt động gần gũi, từng bước chuyển từ học về AI sang học cùng AI, từ sử dụng công cụ đến sáng tạo và giải quyết vấn đề thực tiễn.

Nghị quyết 26-NQ/TW của Bộ Chính trị xác định 5 quan điểm đột phá, tạo định hướng mới cho phát triển du lịch Việt Nam, trong đó trọng tâm là chuyển mạnh từ tăng trưởng dựa vào số lượng sang chất lượng, giá trị gia tăng và sức cạnh tranh; đưa du lịch trở thành ngành kinh tế mũi nhọn, động lực tăng trưởng mới trong kỷ nguyên mới.

Nguồn cung công nghệ ở Huế không thiếu. Tuy nhiên, khoảng cách từ một kết quả nghiên cứu đến một hợp đồng chuyển giao, từ sản phẩm đến thương mại hóa ra thị trường vẫn còn những rào cản.