Nâng cao năng lực dạy đọc, hiểu cho học sinh tiểu học vùng đồng bào thiểu số

Học sinh Trường tiểu học và trung học cơ sở Hồng Thủy (A Lưới ) đọc sách tại thư viện. Ảnh minh họa

Nhằm nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số, Bộ GD&ĐT tổ chức biên soạn bộ tài liệu “Truyện tranh về văn hóa các dân tộc Việt Nam” dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 theo trình độ đọc đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Tại hội nghị, các đại biểu được tập huấn bộ tài liệu gồm sách “Hướng dẫn nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số” dành cho cán bộ quản lý, giáo viên và “Truyện tranh về văn hóa các dân tộc Việt Nam” dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 5.

Sách “Hướng dẫn nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số” tập trung chủ yếu vào việc hướng dẫn giáo viên cách thức tổ chức hoạt động đọc đa dạng, linh hoạt cho học sinh theo hướng dẫn phát huy tính tích cực, chủ động của người học. Đồng thời, hướng dẫn dạy học các bài cụ thể qua việc gợi ý cách tổ chức dạy các bài đọc nhằm giúp giáo viên tổ chức hoạt động dạy học.

Truyện tranh được biên soạn theo trình độ đọc từ lớp 1 đến lớp 5. Mỗi truyện cung cấp cho học sinh kiến thức về văn hóa đặc sắc của một dân tộc thiểu số. Với nội dung và hình ảnh gần gũi với cuộc sống, mang đậm chất vùng miền, bộ truyện tranh không chỉ giúp học sinh yêu thích, hình thành thói quen đọc sách mà còn giúp các em phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói chung, năng lực đọc hiểu nói riêng. Qua mỗi truyện, học sinh được khơi gợi, khám phá, trải nghiệm và vận dụng những kiến thức, kỹ năng vào cuộc sống, hình thành năng lực và phẩm chất theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.