ClockThứ Năm, 03/10/2024 18:01

Xây dựng môi trường giáo dục phát huy tính tích cực cho trẻ mầm non

HNN.VN - Trong 2 ngày 2-3/1 tại Trường mầm non I (TP. Huế), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức tập huấn nâng cao năng lực chuyên môn giáo dục mầm non cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm học 2024-2025.

Nâng cao hiệu quả quản lý đối với giáo dục mầm nonTrẻ mầm non 5 tuổi các trường công lập được miễn học phí

 Hoạt động thực hành trong chương trình tập huấn

Cán bộ các Phòng GD&ĐT, cán bộ quản lý và giáo viên mẫu giáo các cơ sở giáo dục mầm non đã được trang bị các kiến thức liên quan đến việc xây dựng môi trường giáo dục phát huy tính tích cực cho trẻ mầm non; hướng dẫn tổ chức hoạt động khám phá khoa học qua thực hành, trải nghiệm cho trẻ mầm non và hướng dẫn về giáo dục STEM/STEAM trong giáo dục mầm non.

Đây là đợt tập huấn, bồi dưỡng các nội dung đã được tiếp thu từ Bộ GD&ĐT triển khai lại cho đội ngũ quản lý và giáo viên mầm non. Trong đó, tập trung hướng dẫn nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non.

Đáng chú ý, việc áp dụng giáo dục STEM/STEAM trong chương trình giáo dục mầm non nhằm xây dựng môi trường và tổ chức hoạt động giáo dục tiên tiến hơn cho trẻ ở trường mầm non. Phương pháp giảng dạy tích hợp này sẽ giúp trẻ phát triển tư duy đa chiều và kỹ năng giải quyết vấn đề.

MINH HIỀN
ĐÁNH GIÁ
Hãy trở thành người đầu tiên đánh giá cho bài viết này!
  Nội dung góp ý

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Xây dựng năng lực công dân trong thời đại số

Mạng xã hội và các thiết bị thông minh đang làm thay đổi cách thức giới trẻ tham gia đời sống xã hội. Trước đây, không gian mạng chủ yếu phục vụ nhu cầu giải trí và chia sẻ cảm xúc cá nhân. Những năm gần đây, một bộ phận giới trẻ Việt Nam chủ động thể hiện chính kiến trước những vấn đề chung trên môi trường trực tuyến. Môi trường này giúp các bạn trẻ nhanh chóng tìm được những người cùng mối quan tâm, tạo nên luồng dư luận có sức lan tỏa rộng rãi. Dù vậy, nếu thiếu định hướng, dòng cảm xúc cộng đồng cũng tiềm ẩn nhiều rủi ro. Tốc độ lan truyền quá nhanh khiến mỗi phát ngôn, chia sẻ có thể tạo ra tác động xã hội thực tế chỉ trong thời gian rất ngắn.

Xây dựng năng lực công dân trong thời đại số
Kiến tạo một xã hội Huế kỷ cương, văn minh từ nền tảng văn hóa và con người

​Ngày 28/8/2026, Ban Thường vụ Thành ủy Huế ban hành Kế hoạch số 90-KH/TU triển khai Nghị quyết số 18-NQ/TW ngày 28/7/2026 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV và Chương trình hành động số 32-CTr/TW của Bộ Chính trị về xây dựng xã hội kỷ cương, an toàn, văn minh, hài hòa, phát triển. Nghị quyết 18-NQ/TW xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm, chiến lược; chuyển mạnh từ tư duy “quản lý xã hội” sang “quản trị và kiến tạo xã hội”, lấy người dân làm trung tâm, văn hóa là nền tảng, pháp luật là trụ cột…

Kiến tạo một xã hội Huế kỷ cương, văn minh từ nền tảng văn hóa và con người
Trao đổi kinh nghiệm phát huy giá trị di sản từ Việt Nam và Nhật Bản

Tại Diễn đàn Hợp tác địa phương Việt Nam - Nhật Bản 2026, Phiên chuyên đề “Từ bảo tồn di sản đến công nghiệp văn hóa: Khai phá tiềm năng và kết nối cơ hội hợp tác địa phương” cho thấy, di sản đang được nhìn nhận như một nguồn lực cho phát triển khi được kết nối với cộng đồng, công nghệ, du lịch và công nghiệp văn hóa.

Trao đổi kinh nghiệm phát huy giá trị di sản từ Việt Nam và Nhật Bản
Tăng cường kết nối, hợp tác giáo dục và phát triển nguồn nhân lực Việt Nam - Nhật Bản

Trong khuôn khổ các hoạt động thúc đẩy quan hệ Đối tác Chiến lược Toàn diện Việt Nam - Nhật Bản, ngày 5/9, tại Huế, Trung tâm Xúc tiến hợp tác văn hóa và giáo dục Việt Nam - Nhật Bản (VJCE) phối hợp với Tổng Lãnh sự quán Việt Nam tại Osaka tổ chức Chương trình Giao lưu hợp tác, giáo dục Việt Nam - Nhật Bản năm 2026.

Tăng cường kết nối, hợp tác giáo dục và phát triển nguồn nhân lực Việt Nam - Nhật Bản
Giáo dục cần đúng người, y tế cần đúng cơ chế

Tại Kỳ họp chuyên đề lần thứ 3 của HĐND thành phố mới đây, nhiều câu hỏi đã được đặt ra: Vì sao ngành giáo dục còn thiếu hàng trăm giáo viên nhưng vẫn phải tính chuyện cắt giảm biên chế? Vì sao các đơn vị y tế được giao tự chủ nhưng không đủ nguồn thu để trả lương? Và nếu ngân sách vẫn phải bù, thì mô hình “tự chủ” liệu có hiệu quả?

Giáo dục cần đúng người, y tế cần đúng cơ chế

TIN MỚI

Return to top