Thế giới

Nhật Bản ghi nhận 13% học sinh có xu hướng trầm cảm do COVID-19

ClockThứ Hai, 05/06/2023 15:58
Riêng trong tháng 10 năm ngoái, có tới 13% học sinh từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông ở Nhật Bản có xu hướng trầm cảm cần được chăm sóc y tế do ảnh hưởng của dịch COVID-19.

Nhật Bản chọn sức khỏe toàn cầu là vấn đề ưu tiên tại thượng đỉnh G7Nhật Bản chấm dứt kiểm soát biên giới để chống dịch từ ngày 8/5Bangkok là điểm đến Đông Nam Á duy nhất lọt top 10 điểm đến đón Giao thừaNhật Bản nới lỏng quy định phòng dịch COVID-19 tại các sự kiện đông ngườiNhật Bản cân nhắc chấm dứt tiêm miễn phí vaccine ngừa COVID-19

leftcenterrightdel
 Học sinh ở Nhật Bản đeo khẩu trang phòng chống COVID-19. Nguồn: Guardian

Đây là kết quả khảo sát vừa được Trung tâm quốc gia về sức khỏe và phát triển trẻ em Nhật Bản công bố.

Cuộc khảo sát được thực hiện đối với khoảng 3.000 học sinh từ lớp 5 đến năm đầu của cấp trung học phổ thông, trong đó khoảng 1.900 học sinh (tương đương khoảng 60%) phản hồi.

Xu hướng trầm cảm được xác định thông qua việc theo dõi các triệu chứng như không thể tập trung và có hành vi tự làm tổn thương bản thân.

Kết quả cho thấy 13% số học sinh phản hồi khảo sát cho biết có các triệu chứng từ trung bình đến nặng hơn cần nhập viện. Tỷ lệ này cao hơn so với kết quả 6% được ghi nhận trong cuộc khảo sát năm 2020 và 11% năm 2021, dù đối tượng khảo sát khác nhau.

Theo Trung tâm quốc gia về sức khỏe và phát triển trẻ em Nhật Bản, các quy định hạn chế hoạt động của học sinh nhằm ngăn chặn sự lây lan của dịch COVID-19, như đeo khẩu trang và không nói chuyện trong bữa ăn, được cho là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần của trẻ em.

Dù các biện pháp hạn chế đã được nới lỏng và thậm chí hủy bỏ, song trung tâm trên cảnh báo một số trẻ vẫn cần thời gian để phục hồi tinh thần và thể chất. Do vậy, người lớn cần quan tâm và lắng nghe trẻ em nhiều hơn.

Trung tâm cũng có kế hoạch tiếp tục nghiên cứu những tác động của dịch COVID-19 đối với sức khỏe của trẻ em.

Theo TTXVN/Vietnam+
ĐÁNH GIÁ
Hãy trở thành người đầu tiên đánh giá cho bài viết này!
  Nội dung góp ý

BẠN CÓ THỂ QUAN TÂM

Giáo dục lòng yêu nước, trách nhiệm công dân cho học sinh

Ngày 14/8, Sở GD&ĐT tổ chức lớp tập huấn giáo viên giảng dạy môn giáo dục quốc phòng và an ninh (GDQPAN) năm 2026, nhằm cập nhật kiến thức, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và thống nhất phương pháp tổ chức dạy học môn học.

Giáo dục lòng yêu nước, trách nhiệm công dân cho học sinh
Việt Nam - Nhật Bản: Từ kết nối nguồn lực đến tạo giá trị thực chất trong đổi mới sáng tạo

Trong đổi mới sáng tạo, kết nối thực sự có ý nghĩa khi tạo ra được sản phẩm, công nghệ, nhân lực và thị trường. Từ thực tiễn đó, hợp tác Việt Nam - Nhật Bản đang được đặt vào một cách tiếp cận mới: không dừng ở kết nối nguồn lực, mà hình thành không gian để thử nghiệm, kiểm chứng và mở rộng những sáng kiến có khả năng tạo giá trị.

Việt Nam - Nhật Bản Từ kết nối nguồn lực đến tạo giá trị thực chất trong đổi mới sáng tạo
Trung Quốc, Nhật Bản ứng phó bão Dolphin

Theo Tân Hoa xã, sáng 9/8, Đài quan sát khí tượng quốc gia Trung Quốc đã kích hoạt “cảnh báo đỏ” về bão Dolphin - mức cao nhất trong hệ thống cảnh báo bão của nước này.

Trung Quốc, Nhật Bản ứng phó bão Dolphin
Hướng đến nhân rộng mô hình phân loại rác cộng đồng

Chiều 5/8, tại buổi tiếp xã giao Đoàn công tác Hiệp hội hoạt động môi trường Kyoto (KEAA) do Giáo sư Danh dự Tatsuro Niikawa - Chủ tịch Hiệp hội KEAA làm trưởng đoàn, Phó Chủ tịch UBND thành phố Huế Trần Hữu Thùy Giang khẳng định, Huế luôn coi trọng và mong muốn tiếp tục làm sâu sắc hơn nữa quan hệ hữu nghị, hợp tác với Kyoto, địa phương có nhiều nét tương đồng về lịch sử, văn hóa và định hướng phát triển đô thị di sản bền vững.

Hướng đến nhân rộng mô hình phân loại rác cộng đồng
Chuẩn bị năm học mới: Huy động nguồn lực, bảo đảm điều kiện học tập cho học sinh

Trước khi năm học 2026-2027 chính thức bắt đầu, nhiều địa phương đang mở rộng các chính sách hỗ trợ học sinh, từ sách giáo khoa, bữa ăn bán trú đến phương tiện đi học. Cùng với nguồn lực lớn được huy động, quá trình triển khai cũng cho thấy yêu cầu phải chuẩn bị sớm, phân định rõ trách nhiệm để chính sách đến với học sinh đúng thời điểm.

Chuẩn bị năm học mới Huy động nguồn lực, bảo đảm điều kiện học tập cho học sinh
Return to top